电流和通电时间温度计示数的高低——青夏教育精英家教网—

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30、为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如如图所示的实验器材，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，将选择好的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．
（1）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串连接入电路中，这是为了控制

电流

相同；
（2）绐图中的装置通电一段时间后，切断电源．根据铜丝和镍铬合金丝的

电阻

大小以及双察到的

温度计示数的高低

，可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系．

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小明猜想“电流通过导体产生的热量Q与通电时间长短t、电流强弱I、导体电阻大小R三个因素有关”．为了得到Q与R的关系，小明组装一个实验电路（如图所示，甲和乙的导体串联，并分别放在两瓶煤油中）进行探究，请回答：
（1）要求开关闭合后，当滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变大．请在图所示的电路中，用笔画线完成电路的连线，
（2）为得到电阻发热Q与电阻R的关系，电路采用甲、乙电阻串联，两电阻的阻值大小应该

不相等

（选填“相等”或“不相等”）；两容器中的煤油应该

等量

（选填“等量”或“不等量”）；在此实验中，温度计放在两瓶煤油中测量温度，其主要目的是

利用转换法，通过温度高低，比较吸热多少，即电流做功产生热量多少

；
（3）在研究“Q与R”的关系时，电路采用甲、乙两导体串联，目的是在研究“Q与R”的关系时，保证

电流

都相等．

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我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I²Rt．爱动脑筋的小华在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究，以下关于实验的一些条件和现象，请完成填空
（1）电阻丝的选择要R_甲______R_乙（选填“≠”或“=”），已知R_甲=R_丙．
（2）各烧瓶中的煤油质量应该______（选“相同”、“不同”），加热后，然后密封烧瓶里的煤油，观察温度计的示数高低，就可以对比电阻丝______．
（3）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______两个烧瓶中温度计的示数．
（4）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______两个烧瓶中温度计的示数．
（5）实验过程中，发现开关闭合很长时间后，温度计的示数都没有变化，如果故障是滑动变阻器的滑片接触不良所致，当用电压表正确地接在A、D两点时，电压表______示数．（填“有”或“没有”）
（6）小君同学建议用水来做实验，被否决了，不妥的原因是______．

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我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I²Rt．爱动脑筋的小华在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究，以下关于实验的一些条件和现象，请完成填空
（1）电阻丝的选择要R_甲______R_乙（选填“≠”或“=”），已知R_甲=R_丙．
（2）各烧瓶中的煤油质量应该______（选“相同”、“不同”），加热后，然后密封烧瓶里的煤油，观察温度计的示数高低，就可以对比电阻丝______．
（3）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______两个烧瓶中温度计的示数．
（4）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______两个烧瓶中温度计的示数．
（5）实验过程中，发现开关闭合很长时间后，温度计的示数都没有变化，如果故障是滑动变阻器的滑片接触不良所致，当用电压表正确地接在A、D两点时，电压表______示数．（填“有”或“没有”）
（6）小君同学建议用水来做实验，被否决了，不妥的原因是______．

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（2009?靖江市模拟）如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系”的实验装置，R₁和R₂两电阻丝浸在质量和初温相同的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计．请回答下列问题：

（1）你认为在选取电阻丝时，R₁和R₂的阻值应

不相等

（填“相等”、不相等“”）；
（2）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过

温度计示数上升的高低

反映出来的；
（3）图中两电阻丝是

串联

联的，采用这种连接方式的目的是

控制电流相等

．

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