A 考查定语从句在语境中的具体运用.先行词为situation应用介词in:in the situation. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

IV. 写作(共两节,满分40分)

第一节基础写作(共1小题,满分15分)

以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表,请根据要求写一篇英语短文,寄回英国出版社。

姓名

李华

联系电话

  0750--567890

学校

耀华中学

电子邮箱

Lihua2009@yahoo.com

教材评价

主要优点

话题覆盖面广,涉及文化、历史、地理、科技等

主要缺点

部分句子表达深奥;语法如定语从句在某些课文中出现过于频繁, 显得生硬

建议

语法顺序由浅入深,先介绍句子基本成分;再学习复合句;增加与单元话题相关的阅读材料

【写作要求】

1.5个句子介绍表格中对教材的评价内容。

2.将5个句子组织成连贯的短文,使用必要的连接词。

3.头和结尾已经给出,不计入句子数。

参考词汇:定语从句:attributive clause       复合句: compound clause

【评分标准】句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。

Dear editors:

I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:

___________________________________________________________________________________

I hope my suggestions will be taken into consideration.

Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com

Best wishes!

Li Hua

 

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IV. 写作(共两节,满分40分)
第一节基础写作(共1小题,满分15分)
以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表,请根据要求写一篇英语短文,寄回英国出版社。

姓名
李华
联系电话
  0750--567890
学校
耀华中学
电子邮箱
Lihua2009@yahoo.com
教材评价
主要优点
话题覆盖面广,涉及文化、历史、地理、科技等
主要缺点
部分句子表达深奥;语法如定语从句在某些课文中出现过于频繁, 显得生硬
建议
语法顺序由浅入深,先介绍句子基本成分;再学习复合句;增加与单元话题相关的阅读材料
【写作要求】
1.5个句子介绍表格中对教材的评价内容。
2.将5个句子组织成连贯的短文,使用必要的连接词。
3.头和结尾已经给出,不计入句子数。
参考词汇:定语从句:attributive clause       复合句: compound clause
【评分标准】句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。
Dear editors:
I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:
___________________________________________________________________________________
I hope my suggestions will be taken into consideration.
Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com
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Li Hua

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翻译句子:(每小题2分,共10分)

1.就是因为下雨我们才推迟了运动会。(用强调句)

2.毫无疑问地球在变暖,我们必须采取措施来解决全球变暖的问题。

3.让我们失望的是,我们正要爬山,就在这时下雨了。( be about to …when…)

4.我认为帮助那些在困境中的人是我们的责任。(用it做形式宾语)

5.他迷上了电脑游戏,这让他的妈妈很着急。(用定语从句)

 

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96. 刘老师坐在桌旁,他的学生围着他站着。 (with + 宾语 + 分词)

97. 我3年前去过的古寺给我留下了很深刻的印象。(a……impression on + 定语从句)

98. 远处看起来有一团雾。(in the distance, a patch of)

99. 我宁愿你今天晚上呆在家里看电视。(would rather)

100. 他将为他自己所做的一切付出代价。 (pay for)

101. 我认为对人们来说低碳生活是十分有必要的。 (consider; low-carbon life)

102. 虽然我学习英语已经有几年了,但我在和英语是母语的人交流时依然有困难。(have problems doing; English native speaker)

103. 王老师不仅仅是一位教师,他总是照顾好自己的学生。 (more than + 定语从句)

104. 他的篮球事业是在多年的奋斗之后才成功的。 (career; take off)

105. 那些沉溺于电脑游戏的人不会取得成功的。(abandon oneself to + 定语从句)

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IV. 写作 (共两节, 满分40分)

第一节 基础写作(共1小题, 满分15分)

以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表,请根据要求写一篇英语短文,寄回英国出版社。

姓名

李华

联系电话

  0750--567890

学校

耀华中学

电子邮箱

Lihua2009@yahoo.com

教材评价

主要优点

话题覆盖面广,涉及文化、历史、地理、科技等

主要缺点

部分句子表达深奥;语法如定语从句在某些课文中出现过于频繁, 显得生硬

建议

语法顺序由浅入深,先介绍句子基本成分;再学习复合句;增加与单元话题相关的阅读材料

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