题目列表(包括答案和解析)
已知函数
.
(Ⅰ)求函数
的单调区间;
(Ⅱ)设
,若对任意
,
,不等式
恒成立,求实数
的取值范围.
【解析】第一问利用
的定义域是
由x>0及
得1<x<3;由x>0及
得0<x<1或x>3,
故函数
的单调递增区间是(1,3);单调递减区间是![]()
第二问中,若对任意
不等式
恒成立,问题等价于
只需研究最值即可。
解: (I)
的定义域是
......1分
............. 2分
由x>0及
得1<x<3;由x>0及
得0<x<1或x>3,
故函数
的单调递增区间是(1,3);单调递减区间是
........4分
(II)若对任意
不等式
恒成立,
问题等价于
,
.........5分
由(I)可知,在
上,x=1是函数极小值点,这个极小值是唯一的极值点,
故也是最小值点,所以
; ............6分
![]()
当b<1时,
;
当
时,
;
当b>2时,
;
............8分
问题等价于![]()
........11分
解得b<1 或
或
即
,所以实数b的取值范围是
已知函数
,
.
(Ⅰ)若函数
依次在
处取到极值.求
的取值范围;
(Ⅱ)若存在实数
,使对任意的
,不等式
恒成立.求正整数
的最大值.
【解析】第一问中利用导数在在
处取到极值点可知导数为零可以解得方程有三个不同的实数根来分析求解。
第二问中,利用存在实数
,使对任意的
,不等式
恒成立转化为
,恒成立,分离参数法求解得到范围。
解:(1)
①
![]()
(2)不等式
,即
,即
.
转化为存在实数
,使对任意的
,不等式
恒成立.
即不等式
在
上恒成立.
即不等式
在
上恒成立.
设
,则.![]()
设
,则
,因为
,有
.
故
在区间
上是减函数。又![]()
故存在
,使得
.
当
时,有
,当
时,有
.
从而
在区间
上递增,在区间
上递减.
又
[来源:]
![]()
所以当
时,恒有
;当
时,恒有![]()
;
故使命题成立的正整数m的最大值为5
(本小题满分14分)
设函数
定义在
上,
,导函数![]()
(Ⅰ)求
的单调区间的最小值;(Ⅱ)讨论
与
的大小关系;(Ⅲ)是否存在
,使得
对任意
成立?若存在,求出
的取值范围;若不存在请说明理由。
已知函数
,
.
(Ⅰ)若函数
和函数
在区间
上均为增函数,求实数
的取值范围;
(Ⅱ)若方程
有唯一解,求实数
的值.
【解析】第一问,
当0<x<2时,
,当x>2时,
,
要使
在(a,a+1)上递增,必须![]()
![]()
如使
在(a,a+1)上递增,必须
,即![]()
由上得出,当
时
,
在
上均为增函数
(Ⅱ)中方程
有唯一解
有唯一解
设
(x>0)
随x变化如下表
|
x |
|
|
|
|
|
- |
|
+ |
|
|
|
极小值 |
|
由于在
上,
只有一个极小值,![]()
的最小值为-24-16ln2,
当m=-24-16ln2时,方程
有唯一解得到结论。
(Ⅰ)解:
当0<x<2时,
,当x>2时,
,
要使
在(a,a+1)上递增,必须![]()
![]()
如使
在(a,a+1)上递增,必须
,即![]()
由上得出,当
时
,
在
上均为增函数 ……………6分
(Ⅱ)方程
有唯一解
有唯一解
设
(x>0)
随x变化如下表
|
x |
|
|
|
|
|
- |
|
+ |
|
|
|
极小值 |
|
由于在
上,
只有一个极小值,![]()
的最小值为-24-16ln2,
当m=-24-16ln2时,方程
有唯一解
(本题满分14分)
已知函数
。
(1)求
的最大值及取得最大值时的
的值;
(2)求
在
上的单调增区间。
一、选择题:本大题共8个小题,每小题5分,共40分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
B
A
B
D
C
D
C
D
二、填空题:本大题共6个小题,每小题5分,共30分
9.
10. 60
11.
12.
13. 2 14. -2;1
三、解答题: 本大题共6个小题,共80分。
15. (本小题共13分)
已知函数文科数学.files/image111.gif)
(Ⅰ)求函数
的定义域;
(Ⅱ)求函数
在区间
上的最值。
解:(Ⅰ)由题意
所求定义域为 {
}
…………4分
(Ⅱ)文科数学.files/image214.gif)
文科数学.files/image216.gif)
文科数学.files/image218.gif)
…………9分
由
知
,
所以当
时,
取得最大值为
;
…………11分
当
时,
取得最小值为0 。
…………13分
16. (本小题共13分)
已知数列
中,
,点(1,0)在函数
的图像上。
(Ⅰ)求数列
的通项;
(Ⅱ)设
,求数列
的前n项和
。
解:(Ⅰ)由已知
又文科数学.files/image234.gif)
…………3分
所以 数列
是公比为
的等比数列 所以
…………6分
(Ⅱ) 由
…………9分
所以
…………13分
17. (本小题共14分)
如图,在正三棱柱
中,
,
是
的中点,点
在
上,
。
(Ⅰ)求
所成角的大小;
(Ⅱ)求二面角
的正切值;
(Ⅲ) 证明
.
解:(Ⅰ)在正三棱柱
中, 文科数学.files/image245.gif)
文科数学.files/image247.gif)
文科数学.files/image249.gif)
又
是正△ABC
边的中点,文科数学.files/image247.gif)
文科数学.files/image252.gif)
文科数学.files/image234.gif)
文科数学.files/image254.gif)
文科数学.files/image247.gif)
…………3分
∠
为
所成角
又
sin∠
=
…………5分
所以
所成角为
(
)
(Ⅱ) 由已知得 文科数学.files/image270.gif)
∠
为二面角
的平面角, 所以
…………9分
(Ⅲ)证明: 依题意 得
,
,
因为
文科数学.files/image283.gif)
文科数学.files/image285.gif)
…………11分
又由(Ⅰ)中
知
,且文科数学.files/image287.gif)
,
文科数学.files/image283.gif)
…………14分
18. (本小题共13分)
某校高二年级开设《几何证明选讲》及《数学史》两个模块的选修科目。每名学生至多选修一个模块,
的学生选修过《几何证明选讲》,
的学生选修过《数学史》,假设各人的选择相互之间没有影响。
(Ⅰ)任选1名学生,求该生没有选修过任何一个模块的概率;
(Ⅱ)任选4名学生,求至少有3人选修过《几何证明选讲》的概率。
解:(Ⅰ)设该生参加过《几何证明选讲》的选修为事件A,
参加过《数学史》的选修为事件B, 该生没有选修过任何一个模块的概率为P,
则文科数学.files/image295.gif)
所以 该生没有选修过任何一个模块的概率为
…………6分
(Ⅱ)至少有3人选修过《几何证明选讲》的概率为
所以至少有3人选修过《几何证明选讲》的概率为
…………13分
19. (本小题共13分)
已知函数
的图像如图所示。
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)若函数
在
处的切线方程为
,求函数
的
解析式;
(Ⅲ)若
=5,方程
有三个不同的根,求实数
的取值范围。
解: 函数
的导函数为 文科数学.files/image304.gif)
(Ⅰ)由图可知
函数
的图像过点(0,3),且文科数学.files/image306.gif)
得
…………3分
(Ⅱ)依题意
且
解得
所以
…………8分
(Ⅲ)依题意 文科数学.files/image320.gif)
由
①
若方程
有三个不同的根,当且仅当 满足
②
由 ① ② 得 文科数学.files/image326.gif)
所以 当
时 ,方程
有三个不同的根。 …………13分
20. (本小题共14分)
已知
分别为椭圆
的左、右焦点,直线
过点
且垂直于椭圆的长轴,动直线
垂直于直线
,垂足为
,线段
的垂直平分线交
于点M。
(Ⅰ)求动点M的轨迹
的方程;
(Ⅱ)过点
作直线交曲线
于两个不同的点P和Q,设=
,若
∈[2,3],求
的取值范围。
解:(Ⅰ)设M
,则
,由中垂线的性质知文科数学.files/image334.gif)
|
|=
化简得
的方程为
…………3分
(另:由
知曲线
是以x轴为对称轴,以
为焦点,以
为准线的抛物线
所以
,
则动点M的轨迹
的方程为
)
(Ⅱ)设
,由=
知
①
又由
在曲线
上知
②
由 ① ② 解得
所以
有
…………8分
=
=
=
…………10分
设
,
∈[2,3],
有
在区间
上是增函数,
得
进而有 文科数学.files/image371.gif)
所以
的取值范围是
…………14
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