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    记人模式一:标题:命题或自命题开头:1概述我和他或她.重点写他.如肖像,用感情化口语.(在我高中学习生活的--他--)2议论两人关系及他的精神特点即主题.如“他是一个勤奋的好同学 . 中间:顺叙我和他的事1事情起始:时.地.人等因素. 2事情发展:描写细致.有细节. 3事情高潮:抒情.点出意义即主题句.结尾:重申他的精神特点.照应开头.深化感情关系.发出感慨. 我要投他一票 夜深了.窗外.静悄悄的.一点儿声音也没有.我躺在床上.想着白天老师布置的选举“心灵美的学生 的任务.心里怎么也平静不下来.选他吗?一个男生.别人知道了会怎么说我呢?不选他.几天前的一幕老在眼前晃来晃去--那天.该我值日.一口气骑到学校.看看电子表.才六点半.来得太早了.幸亏拿钥匙的他来得早.不然那二十分钟就白提了.记不清什么时候.由于看错了时间.做晚了值日.挨了老师的批评.从那以后.一轮到值日.我就来得格外早.行了.扫完了.真快.才用了十分钟.该洒水了.呀.这么一大橡皮桶水.我一个人无论如何也是提不动的.此时.桶里黑乎乎的脏水正平静地看着我.我为难了.怎么办?等个上学的女同学一起提吧?不行.那又晚了.老师又该说我了.那--那--请他和我一起抬?不.不.我立刻打消了这个念头.上个礼拜.他帮兰兰钉了个凳子腿.就招来了许多闲话.这回.有了前车之鉴.他是绝不会帮助我的.已经几分钟过去了了.我迟疑地走向那灰色的大桶.好容易把桶弄到门口.又突然被不知何时倒下的拖把绊了一下.立刻.粉红色的连衣裙上留下了重重的污水痕迹.唉.还没出教室门.就--突然.一块干净的蓝格手帕伸了过来.我抬头一看.啊.竟是他!只见他正看着我.眼里有几分犹豫.但更上一层楼多的是自信.不知为什么.我伸出手接过了手帕.“走吧! 他首先打破了沉默.走到桶边.握住另一边桶把.昂起头.迈开大步.向教室外走去--窗外.依然静静的.一点小小的蚝光闪现在我眼前一丝坦然从心底升起.他不就是那颗默默闪光的小星星吗?对.明天.我要投他一票 【查看更多】

     

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