为了探究“压力作用效果与哪些因素有关”李宁同学利用三角板来进行探究，如图所示实验中
（1）李宁发现食指比大拇指凹陷较深，从而得出压力相同时，，压力作用效果越明显．
（2）当夹住三角板的两手指越用力感觉两手指的凹陷都越深，从而得出，受力面积相同时，，压力作用效果越明显．

如图所示，小明用两个完全相同的木块探究摩擦力的大小与什么因素有关．操作过程如下：

（1）为了测量摩擦力的大小，小明用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做运动．
（2）比较甲、乙两次的实验数据，说明接触面粗糙程度相同时，越大，摩擦力越大．
（3）小明将木块锯掉一部分后继续实验（如丙图所示）．比较乙、丙两次的实验数据，得出摩擦力随接触面积的减小而减小的错误结论，其原因是．
（4）在丙图实验过程中，如果将拉力F₃逐渐增大，则该木块所受摩擦力的大小将．

29、为了探究压力的作用效果与受力面积是否有关，小明利用砝码、橡皮泥、细线、木板等器材设计了如图所示的甲、乙两个实验．
（1）在实验中，小明是通过观察 来比较压力作用效果的．
（2）小华认为尽管两次实验所用器材一样，且乙图中橡皮泥形变程度更大，但还是没有控制好变量．你认为是 没有控制好，并提出改进措施：．
（3）即使上述变量没有控制好，根据图中的实验现象，你认为能否得出正确结论，写出你的看法和理由．

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用 图；
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是；
③甲、乙两组实验可以得出的结论是；
④上述实验中，利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小，下列的四个实例中与此实验方法相同的是．（多选）
A．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；
B．保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化；
C．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小；
D．认识电流大小时，用水流进行类比．