示例:物理现象:甲图中同学举着杠铃静止不动物理知识:杠铃所受的重力与人对杠铃的支持力平衡物理现象1: ;物理知识: 物理现象2: ;物理知识: .16物理仪器的使用和读数:(I) 天平使用时.应放在水平桌面上.将游码移回到 处.调节平衡螺母.使指针指在分度盘的 .将待测物体放在天平的左盘.当天平重新平衡时.如果右盘砝码和游码如图4所示.待测物体的质量是 g. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了探究物体受热后的膨胀情况,物理课外活动小组的同学分别做了如下实验:

实验一:把一根弯成直角的玻璃管穿过软木塞插进烧瓶里,在水平部分的玻璃管里预先装有一段带色的小水柱.用手握着烧瓶,这时可以看到玻璃管里的小水柱向右移动.如图甲所示.

实验二:在烧瓶里装满水(或煤油),用插有玻璃管的软木塞把瓶口塞紧,液面就会升到玻璃管里.在玻璃管上套上橡皮环,标出这时液面的位置.对烧瓶加热,就会看到玻璃管里的液面上升.如图乙所示.

实验三:如图丙所示,将铜棒的左端固定,右端放在转轴上,转轴上装着指针,给铜棒加热,可以看到指针向右偏.

请回答:(1)三种实验现象分别说明了什么?

实验一:_______________________________________

实验二:_______________________________________

实验三:_______________________________________

(2)实验三中铜棒右端处的转轴上为什么要装一指针?

(3)综合实验一、二、三可得到什么结论?

(4)请举一例说明,此结论有什么用途?

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17、为迎接208年奥运会.加强全民健身运动.增强体质.学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动.下图是几位同学正在进行运动的情景,请你观察此情景.找出与同学们的并指出每个物理现象对应的物理知识(不与示例重复)

示例:
物理现象:甲图中同学举着杠铃静止不动
物理知识:杠铃所受的重力与人对杠铃的支持力平衡
物理现象1:
乙图中同学手中的球发生形变

物理知识:
力可以改变物体的形状

物理现象2:
丙图中的同学将球踢出;

物理知识:
力可以改变物体的运动状态.

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为迎接208年奥运会.加强全民健身运动.增强体质.学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动.下图是几位同学正在进行运动的情景,请你观察此情景.找出与同学们的并指出每个物理现象对应的物理知识(不与示例重复)

示例:
物理现象:甲图中同学举着杠铃静止不动
物理知识:杠铃所受的重力与人对杠铃的支持力平衡
物理现象1:________;
物理知识:________
物理现象2:________;
物理知识:________.

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为迎接208年奥运会.加强全民健身运动.增强体质.学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动.下图是几位同学正在进行运动的情景,请你观察此情景.找出与同学们的并指出每个物理现象对应的物理知识(不与示例重复)

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示例:
物理现象:甲图中同学举着杠铃静止不动
物理知识:杠铃所受的重力与人对杠铃的支持力平衡
物理现象1:______;
物理知识:______
物理现象2:______;
物理知识:______.

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为迎接208年奥运会.加强全民健身运动.增强体质.学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动.下图是几位同学正在进行运动的情景,请你观察此情景.找出与同学们的并指出每个物理现象对应的物理知识(不与示例重复)

示例:

物理现象:甲图中同学举着杠铃静止不动

物理知识:杠铃所受的重力与人对杠铃的支持力平衡

物理现象1:_______________________________________________________________;

物理知识:_________________________________________________________________

物理现象2:_______________________________________________________________ ;

物理知识:_____________________________________________________________。

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