在探究了影响滑动摩擦力大小的因素后，小明的学习小组想用所学的知识进一步探究各自运动鞋的鞋底的粗糙程度，同学们从家里带来了洗干净的运动鞋，喝过的矿泉水瓶，家里浴室里的防滑垫，探究时老师还提供一只弹簧测力计和适量水．
（1）同学们分析发现，探究中需要测量摩擦力的大小．测量时，同学们先将运动鞋放在水平桌面上的防滑垫上，然后用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使鞋做运动，这样做的目的是．
（2）他们通过实验发现，实验时使鞋做这种运动比较困难，因此他们对实验进行了改进，改成使弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的防滑垫进行测量（如图所示）．改进后，防滑垫（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动，这是因为．
（3）小明测出他的鞋滑动摩擦力最大，但同学们却不认为小明的鞋一定是“防滑冠军”，这是因为．
（4）若要判定谁的鞋是“防滑冠军”，他们需要怎样做？（简要说明做法）．

九年级的男同学举行爬楼比赛，看看谁的功率大．要测出某同学爬楼的功率．
（1）还需要的测量工具是：．
（2）请你帮他设计一个实验记录表格．

初二年级的男同学举行爬楼比赛，看看谁的功率大。要测出某同学爬楼的功率。
（1）已测出了这个同学的质量m，还需要测出的物理量是_________________和____________________；
（2）还需要的测量工具是___________；
（3）由测得的物理量计算爬楼功率的表达式为______                 。