小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：（1）所提物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳子的绕法．

为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如上图所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用替换了一个更重的动滑轮，第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法．实验数据如下表：

（1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想（1）可得结论：                        ；

（2）分析对比第2、3次实验数据，对猜想（2）可得结论：                        ；

（3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率        ．

（4）对比第        、      两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法    （填“有关”或“无关”）

（5）小霞做完实验后考虑还有什么方法提高滑轮组的机械效率，请你帮她提一个意见

小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：（1）所提物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳子的绕法．

为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如上图所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用替换了一个更重的动滑轮，第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法．实验数据如下表：

（1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想（1）可得结论：                         ；

（2）分析对比第2、3次实验数据，对猜想（2）可得结论：                         ；

（3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率        ．

（4）对比第        、       两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法    （填“有关”或“无关”）

（5）小霞做完实验后考虑还有什么方法提高滑轮组的机械效率，请你帮她提一个意见

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。

（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越           。

（2）第3次实验中所做的有用功是        J，机械效率是          。

（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功          （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。

（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，       额外功（选填“增大”或“减小”）。

针对“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系?”这个问题，某同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录实验数据如下表。

(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中.

(2)分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：

                      ▲                    。   

(3)分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是：

                        ▲                           。

(4)如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、

       ▲       和         ▲        不变。

针对“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系?”这个问题，某同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录实验数据如下表。   

（1）请你将该同学第3次的实验数据填入表格中。（4分）

（2）分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下,斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：                                                     。（2分）

（3）分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是：                                                   。（2分）

（4）如果该同学还要进一步探究“斜面的机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、                     和                     不变。（2分）