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题目列表(包括答案和解析)

在探究“摩擦力与哪些因素有关”的实验中,小明记录的实验数据如下表:
表1:
次数 接触面材料 压力/N 拉力/N
1 木块与木板 5 1.0
2 木块与木板 7 1.4
3 木块与木板 9 1.8
表2:
次数 接触面材料 压力/N 拉力/N
1 木块与木板 7 1.4
2 木块与棉布 7 2.6
3 木块与毛巾 7 3.5
(l)由表1分析得出的实验结论是:滑动摩擦力的大小与
压力大小
压力大小
有关,具体关系是
接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大

(2)由表2分析得出的实验结论是:滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
有关,具体关系是
压力大小相同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
压力大小相同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

(3)该实验中采用了
控制变量法
控制变量法
的研究方法.

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(2007?青岛)回顾实验和探究:
(1)晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下:
实验次数 接触面 压力F/N 测力计示数/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比较表中第
1、4
1、4
次实验数据得知:压力越大,摩擦力越大.
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面,直到停止,则在
木板
木板
表面行驶的距离最远.由此推测若平面完全光滑,小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)如图所示,在研究“液体内部压强规律”时,将液体看作一框苹果,再将其中一只苹果当作自己,自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害.根据这种感受,提出液体压强规律的对应假说是:液体压强随
深度
深度
增加而增大.再进行实验.
上述过程中将苹果当作自己是运用了
拟人类比
拟人类比
法.
本探究过程的思维程序是:提出问题→
猜想与假设
猜想与假设
→形成假说→实验检验.

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在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,小亮同学将实验数据,记录在下表中,

次数

接触面材料

压力(N)

拉力(N)

1

木板与木板

5

1.0

2

木板与木板

7

1.4

3

木板与木板

9

1.8

4

木板与棉布

7

2.6

5

木板与毛巾

7

3.5

 

 

 

 

 

 

 

(1)对比1、2、3次实验得到的结论是                               

(2)对比2、4、5次实验得到的结论是                                  

(3)摩擦力的大小与              有关。

(4)增大摩擦的方法有                               

 

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在探究“摩擦力与哪些因素有关”的实验中,小明记录的实验数据如下表:
表1:
次数 接触面材料 压力/N 拉力/N
1 木块与木板 5 1.0
2 木块与木板 7 1.4
3 木块与木板 9 1.8
表2:
次数 接触面材料 压力/N 拉力/N
1 木块与木板 7 1.4
2 木块与棉布 7 2.6
3 木块与毛巾 7 3.5
(l)由表1分析得出的实验结论是:滑动摩擦力的大小与______有关,具体关系是______;
(2)由表2分析得出的实验结论是:滑动摩擦力的大小与______有关,具体关系是______.
(3)该实验中采用了______的研究方法.

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在研究摩擦力的大小与哪些因素有关时,小明的数据记录如下:

实验次数

接触面的材料

压力的大小F/N

测力计的示数F/N

l

木板与木扳

5

1.0

2

木板与木板

7

1.4

3

木板与棉布

7

2.6

4

木板与毛巾

7

3.5

5

木板与木板

9

        1 .8

(1)分析表中第     这三次实验数据,可以得到:接触面越粗糙,摩擦力越               。 

(2)分析表中第     这三次实验数据,可以得到:压力越大,摩擦力越          

(3)在木板上加重物,目的是       ;将毛巾铺在小板上,目的是                     。 (4)在该实验中为什么要用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动?

答:

(5)使木块做匀速运动是比较困难的,你是怎样确定小块人体上在做匀速运动的?

答:

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