甲图是用来焊接自来水管的塑料热熔器。通电后，加热头发热，使需接上的塑料水管的两头熔化，将它们对接、紧压在一起，冷却后，就可以拼成一根水管了。其电路部分如乙图所示， S₂为温控开关，，S₁是手控开关。 ND为指示灯，R₁是限流电阻。R₂和R₃均为加热电阻。右表是它的技术参数。

（1）请说出加热和保温状态下，开关S₁和S₂所处的状态；

（2）求出R₂的电阻值；

（3）若熔化1kgPVC塑料需要吸收10⁶J热量，某次熔接时要需熔化80gPVC，则正常情况下至少要加热多长时间？

（4）在设计时，若指示灯ND可在“3V 0.3A”普通灯泡和“3V 10mA”的发光二极管中任选项一种，你认为先哪一种比较合适，请说明理由。

甲图是用来焊接自来水管的塑料热熔器。通电后，加热头发热，使需接上的塑料水管的两头熔化，将它们对接、紧压在一起，冷却后，就可以拼成一根水管了。其电路部分如乙图所示， S₂为温控开关，，S₁是手控开关。 ND为指示灯，R₁是限流电阻。R₂和R₃均为加热电阻。右表是它的技术参数。

（1）请说出加热和保温状态下，开关S₁和S₂所处的状态；

（2）求出R₂的电阻值；

（3）若熔化1kgPVC塑料需要吸收10⁶J热量，某次熔接时要需熔化80gPVC，则正常情况下至少要加热多长时间？

（4）在设计时，若指示灯ND可在“3V 0.3A”普通灯泡和“3V 10mA”的发光二极管中任选项一种，你认为先哪一种比较合适，请说明理由。

甲同学手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”乙同学走过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图所示。甲同学说：“看我的吧。”说着他将纸条对折几次后，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个粉笔盒。同学们对此都感到非常的惊奇！于是提出了一个研究课题：纸张承受的力与是否折它有关。请你继续完成后面有关的问题。

（1）你的猜想是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）设计实验：

①器材和装置：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

②步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）你还能提出哪些猜想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

图甲为某电热水器内部简化电路图，R为电热丝，乙为其铭牌。根据铭牌上的信息，求：

(1)热水器正常工作时通过它的电流；

(2)热水器正常工作50s产生的热量。

图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的            。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是             ，人头对飞来的球施力撞击， 将球顶入球网，使球网发生