实验次数接触面材料性质压力/N摩擦力/N1木块与木板8 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:
(1)用弹簧测力计拉着木块做
 
运动,这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数.
(2)如表是某同学实验时,记录的数据:
实验次数 接触面的材料性质 压力(N) 摩擦力(N)
     1 木块与木板      3    0.2
     2 木块与木板     5    0.35
     3 木块与棉布     3    0.4
A、比较第1、2次实验时,可以得出的结论是
 

B、比较第1、3次实验时,可以得出的结论是
 

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小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:
(1)可能与接触面的粗糙程度有关;
(2)可能与接触面间的压力大小有关;
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
实验次数 接触面材料性质 压力/N 摩擦力/N
1 木块与木板 8 4.0
2 木块与木板 12 5.4
3 木块与毛巾 12 8.5
步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图甲),读出测力计的读数;
步骤2:把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;
步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和砝码(如图丙),读出测力计读数.
步骤4:将实验数据记录到如上表格中.
(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做
匀速直线
匀速直线
 运动.
(2)比较1、2次实验可以得到的结论是:
粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大
粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大
;比较2、3次实验可以得到的结论是:
压力程度相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大
压力程度相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大

(3)上述探究过程中用到的方法叫做
控制变量法
控制变量法

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小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:
(1)可能与接触面的粗糙程度有关;
(2)可能与接触面间的压力大小有关;
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
实验次数接触面材料性质压力/N摩擦力/N
1木块与木板84.0
2木块与木板125.4
3木块与毛巾128.5
步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图甲),读出测力计的读数;
步骤2:把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;
步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和砝码(如图丙),读出测力计读数.
步骤4:将实验数据记录到如上表格中.
(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做________ 运动.
(2)比较1、2次实验可以得到的结论是:________;比较2、3次实验可以得到的结论是:________.
(3)上述探究过程中用到的方法叫做________.

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小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:
(1)可能与接触面的粗糙程度有关;
(2)可能与接触面间的压力大小有关;
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
实验次数接触面材料性质压力/N摩擦力/N
1木块与木板84.0
2木块与木板125.4
3木块与毛巾128.5
步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图甲),读出测力计的读数;
步骤2:把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;
步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和砝码(如图丙),读出测力计读数.
步骤4:将实验数据记录到如上表格中.
(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做______ 运动.
(2)比较1、2次实验可以得到的结论是:______;比较2、3次实验可以得到的结论是:______.
(3)上述探究过程中用到的方法叫做______.

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.
(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图16所示.根据______知识可知,木块所受的滑动摩擦力为______N.
下表是某同学实验时的数据.
实验次数接触面材料性质压力/N摩擦力/N
1木块与木板61.2
2木块与木板81.6
3木块与毛巾83.5
(2)分析比较序号______的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)分析比较序号1和2的实验数据,可得出实验结论是______.

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