2.第Ⅱ卷包括三道大题.共l0道小题.共5页. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请回答下列问题:(在下列⑴⑵两小题中任选一题回答,若两小题都回答,则以第⑴小题的答案评定分数。)
(1)简述控制白色污染的措施?(写两条)  
(2)请你分别提出防止铁锅和铁制门窗生锈的方法。(各写出一种)

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请根据题意回答下列问题(在下列(1)(2)两小题中任选一题回答,若两小题都回答,则以第(1)小题的答案评定分数)
(1)造成温室效应的气体有哪些(只要写出1种)?请写出一件你可以做到的、有利于减缓温室效应的事例。
(2)回收废弃塑料的好处是什么?目前存在的障碍是什么?

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膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:
【查阅资料】:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑. 碱石灰不与氨气反应,常用于吸收水蒸气和二氧化碳;浓硫酸常用于吸收氨气.
实验一:检验膨松剂成分
在玻璃管中加入该膨松剂,按图连接好装置(铁架台略去,下同).点燃酒精灯:
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(1)关闭铁夹2,打开铁夹1,观察到现象:
 
,说明产物中有二氧化碳;
(2)打开铁夹2,关闭铁夹1,观察到的现象:
 
,说明产物中有氨气;
(3)充分加热后,玻璃管中仍有固体.结论:该膨松剂的成分是
 

实验二:测定膨松剂受热产生气体的量
用如图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量(整套装置气密性良好,各装置中气体吸收剂足量).
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(4)通过测定实验前后装置D的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量,装置C的作用是
 
.若没有装置E,造成测定结果
 
(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(5)实验过程中必须向装置内通入空气,装置A的作用是除去空气中的
 
(填化学式).在加热前,先对装置A、B和C(已连接)通一段时间的空气,再连接上装置D、E,目的是
 
;在停止加热后,仍继续通入空气一段时间,目的是
 

(6)若对装置C、D、E连接顺序进行调整,及可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量:
①如何调整装置C、D、E连接顺序?
 

②只需测定哪一装置的质量?
 
(填“C”、“D”、“E”).

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4月初,我国云南省发生森林火灾,国家派了很多消防队员进行灭火,火势还是突破三道防线,最终消防人员砍伐树木清出第四道防线,才把火势控制,这种做法目的是(  )

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让化肥进入农家超市,使农民得到实惠,是我市实行“三农”政策的又一举措.小睿同学在“庄稼乐”超市中发现某种钾肥样品,其成分为碳酸钾、硫酸钾及少量不含钾元素的难溶性杂质.为测定该钾肥样品中钾元素的质量分数,小睿与她的同学进行了如下实验:
①、称取10g该样品溶于水,过滤除去难溶性杂质,得到滤液;
②、将溶液质量分数为20%的硫酸溶液逐滴加入到滤液中,至恰好完全反应,测得消耗硫酸溶液的质量为24.5g;
③、将反应后的溶液蒸干,称得所得白色固体质量为11.2g.
请你依据小睿她们的实验数据计算:
(1)样品中碳酸钾的质量;
(2)样品中钾元素的质量分数;
(3)小萌同学用pH试纸测定甲同学第②步反应后溶液的pH,结果溶液pH大于7.你认为小睿她们测得样品中钾元素的质量分数比实际数值
 
(填“大”、“小”或“不变”),理由是
 

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