某同学为了探索物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：

如图所示先收集了一瓶氧气(注意：瓶口向上)后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶，在B瓶中放入一只昆虫．

(1)观察到的现象是：A瓶________；B瓶________．

(2)探究得出氧气的部分性质．

物理性质：________；化学性质：________．

(3)图示中收集氧气的方法是________，还可以用的收集方法是________，原因是________．

某同学为了探索物质的性质，以氧气为例，做了如下试验：

如图所示先收集了一瓶氧气(注意：瓶口向上)后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶，在B瓶中放入一只昆虫．

(1)观察到的现象是：A瓶________；B瓶________．

(2)探究得出氧气的部分性质．

物理性质：________________；化学性质：________________．

(3)图示中收集氧气的方法是________，还可以用的收集方法是________________，原因________________．

某化学小组以“酸碱盐”为主题，进行了一系列的实验探究活动。探究l：研究常见的物质一一氢氧化钠和盐酸的反应程度。

某化学小组以“酸碱盐”为主题，进行了一系列的实验探究活动。探究l：研究常见的物质一一氢氧化钠和盐酸的反应程度。

探究2：研究酸的性质----硫酸、盐酸和锌反应

通过探究实验，同学们发现硫酸和盐酸溶液都可以和锌反应产生氢气。产生这种共同现象的原因为                                 

探究3：探索未知一一浓硝酸和铜制取气体。

已知Cu十4HN0₃（浓）=Cu( NO₃)₂+H₂O+2N0₂↑ 。N0₂能和水反应生成硝酸和N0。NO和NO₂都是空气的污染物。

 (1)利用该反应制取二氧化氮的发生装置，应选用图所示装置中的_______。收集N0₂的方法为________ 。

 (2)反应NO+X→N02中，X的化学式应为____；若用浓硝酸和铜制取NO，应采用的收集方法是____

探究4：兴趣小组同学向盛有澄清石灰水1000g的大烧杯中加入l0g碳酸钠溶液，恰好完全反应后过滤去沉淀，剩余液体总质量为1009. 8g，请你计算所加碳酸钠溶液的溶质质量分数？