(1)写出用酸和碱 生产硫酸铜的化学方程式: .(2)请你把图中①②处补充完整.要求不能与图中已有信息重复.① ,② .(3)根据网络图可制备物质.例如.某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

草酸的化学式为H2C2O4,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究:
【猜想与假设】
第一种:草酸分解的产物是CO2和H2
第二种:草酸分解的产物是CO2、CO和H2O;
第三种:草酸分解的产物是CO2和H2O;
第四种:草酸分解的产物是CO2和CO。
以上猜想,第________种一定不可能,原因是_____________________。
【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色,碱石灰是一种常用的干燥剂。
【实验设计】(图中铁架台略去)甲同学设计了甲装置,乙同学设计了乙装置。

【实验过程】甲同学按甲装置实验,在给草酸晶体加热时,先_________,然后固定在_______底部加热,过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊;
乙同学按乙装置实验,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在干燥管的尖嘴处点火能燃烧,乙同学进一步通过实验验证燃烧的气体为CO,他的操作是_________________;现象是______________________。
【实验结论】第____ 种猜想是正确的,请写出草酸受热分解的化学方程式:___________________。
【反思与评价】乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷。由于试管口向下倾斜,而且草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。甲同学认为乙同学的设计是科学合理的。请你谈谈乙装置优于甲装置之处______________。(答出一点即可)

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小红同学对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:
【提出问题】猜想Ⅰ:铜与浓硫酸不能反应;猜想Ⅱ:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.
【实验探究】
实验Ⅰ:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,试管中无现象;
实验Ⅱ:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,溶液呈现蓝色.
【分析猜想】
(1)溶液呈蓝色,说明生成了                
(2)根据             推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体.
【查阅资料】
(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色.
【实验探究】为了检验产生的气体的成分,小红将产生的气体通入品红溶液中,溶液褪色,加热,溶液又变成红色.
【实验结论】(1)在常温下,铜与浓硫酸不能反应;(2)在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是       ,此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式               
(3)浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的           有关.
【拓展延伸】为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式                          

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小红同学对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:
【提出问题】猜想Ⅰ:铜与浓硫酸不能反应;猜想Ⅱ:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.
【实验探究】
实验Ⅰ:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,试管中无现象;
实验Ⅱ:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,溶液呈现蓝色.
【分析猜想】
(1)溶液呈蓝色,说明生成了                
(2)根据             推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体.
【查阅资料】
(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色.
【实验探究】为了检验产生的气体的成分,小红将产生的气体通入品红溶液中,溶液褪色,加热,溶液又变成红色.
【实验结论】(1)在常温下,铜与浓硫酸不能反应;(2)在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是       ,此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式               
(3)浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的           有关.
【拓展延伸】为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式                          

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蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外小组同学决定对蚁酸进行探究。

[提出问题]  蚁酸有什么性质?

[查阅资料]

1.蚁酸化学名称叫甲酸,化学式为HCOOH

2.该酸与火碱中和的反应方程式为:HCOOH+NaOH =====  HCOONa+H2O

3.蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物

4.碳酸钠和氯化钙可以发生复分解反应

5.白色无水硫酸铜遇到水变蓝

[实验探究一]  探究蚁酸的酸性。

(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加                        ,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性。

(2)将碳酸钠加入到盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生。写出该反应的方程式

                                   

[实验探究二]  探究蚁酸分解的两种产物。

【猜想】小芳同学猜测生成物是水和二氧化碳

小明同学猜测生成物是水和___________。

两位同学都认为有水生成的依据是__________________________________。

【实验】为了确认蚁酸分解的所有产物,两位同学共同设计实验,对仪器进行组装,正确的连接顺序是______________(请写接口序号)

【结论】分析实验现象后,证明小明的猜想是正确的。

【讨论】从环保的角度考虑,上述装置的缺陷是____________________________。

    实验中两次用到澄清石灰水,涉及到的化学方程式是:                      

【拓展】当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你会选择的物质是                    

A.稀氨水     B.食醋       C.苏打水  D.食盐水

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氧化物、酸、碱、盐都是重要的无机化合物。请按要求回答下列一系列相关的问题。

(1)产生下列现象,只和空气中的水蒸气有关的是                 (    )  

A.固体烧碱要密封存放

B.生石灰长期在空气中放置会变质

C.浓硫酸露置于空气中会增重、变稀

D.铁制品放在潮湿空气中会生锈

(2)以下是一些食物的近似pH,对于胃酸过多的人比较适宜的食物是(    )

选项

A

B

C

D

物质

橘子

泡菜

葡萄

玉米粥

pH

2.9~3.5

3.0~4.0

3.5~4.5

6.8-8.0

(3)根据“性质决定用途,用途体现性质”回答下列问题。

A.稀释浓硫酸时,为什么不可将水倒进浓硫酸里?请简要解释其原因。

B.盐酸等许多酸都能使紫色石蕊试液变红,为什么?

C.写出用稀盐酸除水垢(主要成分是碳酸钙)的化学方程式。

(4)三支试管中分别装有少量白色固体,它们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钙中的一种,只要加入足量的         就能将它们一次性鉴别出来;

(5)实验操作考试时某同学做了如下两个实验:①氧化铜与稀硫酸反应;②烧碱溶液与酚酞溶液反应。实验结束后,该同学发现废液缸中有蓝色沉淀。请你写出有蓝色沉淀生成的反应的化学方程式是                                         

(6)右图是浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容。请回答:

A.现要配制9%的稀盐酸120g,需要这种浓盐酸     g;

B.浓盐酸使用一段时间后溶质质量分数变小的原因是什么?

C.某固体氢氧化钠在空气中敞口放置一段时间后部分变质,将该固体取10 g加入质量分数为9%的盐酸至不再产生气泡为止,共产生气体质量为2.2g,试计算未变质的氢氧化钠的质量为多少克?

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同步练习册答案