(1)在A瓶和B瓶中盛的无色溶液是 .(2)在进行实验时.吸入的空气由 进入.呼出的气体由 排出.(3)在实验结束时.能说明人体呼出的气体中二氧化碳比空气中的二氧化碳多的现象是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

将一种无色溶液X与黑色固体Y混合发生反应,反应完毕后,生成无色气体A和常温下是无色液体的物质B,Y在反应前后的质量和化学性质都不改变。将淡黄色固体C点燃伸进盛有A的集气瓶中,产生明亮的蓝紫色火焰及刺激性气味的气体D。

试写出下列物质的名称及化学符号。

A.__________________

B.__________________

C.__________________

D.__________________

X.__________________

Y.__________________

 

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有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末(均为纯净物),已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种。某学生的鉴别实验过程记录如下:

步骤1:取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙,分别放入四支洁净的试管中,各加蒸馏水2 mL,振荡后静置。四支试管底部均有固体存在,只有盛放A的试管中液体呈蓝色,其他均呈无色。

步骤2:继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸,只有D的试管中有气泡产生,其他均无明显变化。

步骤3:将步骤2盛放B和C的试管中固体滤出后,向滤液中分别滴加氯化钡溶液。

请根据该学生的实验过程,回答下列问题:

(1)步骤1中“四支试管底部均有固体存在”,与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在,其他试管中均为澄清溶液”的现象不同,其原因可能是           

(2)步骤3中,可能观察到的实验现象是                            

(3)根据该学生的实验,请选择下列①或②中的一个问题回答:

①     四种白色粉末均已一一鉴别出来,分别是                                

                                      (写代号及其对应物质的化学式)。

② 四种白色粉末只能部分被鉴别出来,分别是                            (写代号及其对应物质的化学式);对尚未鉴别出来的物质,请设计实验进行确定,并填写下表。

实验操作

实验现象及结论

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化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当,盛有无色溶液的试剂瓶,且标签破损(如图),其残缺的标签中只剩下“Na"。老师告诉他们,这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠。同学们很感兴趣,决定对其成分进行探究。
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?
(1)【交流讨论】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是 (填字母代号)。
A.酸        
B.碱        
C.盐
【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。
(2)【作出猜想】Ⅰ可能是溶液;Ⅱ可能是Na2CO3溶液;Ⅲ可能是NaCl 溶液。
【设计并实验】     由此,同学们得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
    
老师指出该结论不严密。理由是:氢氧化钠溶液在空气中敞开放置,发生变质,能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象。请写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学反应方程式。老师提示,不需另取样,只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl2,若观察到 现象,即可说明该溶液中有氢氧化钠。

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 从下列实验现象所获得的实验结论正确的是(     )

A.无色溶液中滴加酚酞试液无现象,说明溶液呈中性

B.无色气体在空气中燃烧,产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体,说明气体是甲烷

   C.向盛放少量植物油和水的试管中加入几滴洗涤剂后,振荡,液体不分层,说明植物油可溶于水。

   D.向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水,塞紧瓶塞,振荡,塑料瓶变瘪,说明二氧化碳能溶于水。

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某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有:

①只有Cu         ②只有Fe2O3  

③只有 Fe(OH)3          ④是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物 

⑤是Cu 、Fe2O3的混合物  ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物

【资料获悉】(1)2Fe(OH)3   Fe2O3 +3H2O  

(2)白色无水CuSO4遇水变蓝

(3)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu  2FeCl2+CuCl2

【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。

(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)

【实验探究】

(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图28-1进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的  。(填猜想中的序号)

(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为  的观点正确(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图28-2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

 

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

洗气瓶和所盛溶液

的总质量为180.0 g

洗气瓶和瓶中物质

的总质量为183.1 g

【交流讨论】            

(1)在装置A中先通CO气体的作用是 

(2)应该选择  组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第  组(填序号)。

(3)写出A装置中发生反应的化学方程式  ;实验中观察到A装置中的现象为 

(4)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?  (填“需要”或“不需要”),理由是 

【反思评价】 戊同学指出:从环保角度,图28-2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进? 

【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图28-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?  (填“可行”或“不可行”)。

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同步练习册答案