12、（1）这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。

（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。（“总无声”衬“啼杜鹃”，而啼声“催成清泪”）。

【点评】解答此类题目，首先要进行文字的理解，内容的梳理，善于通过分析诗人在诗中描写的意象来体会诗人的思想感情。

11．(1)我们升起船帆，沿越来溪逆流而上，溪水的源头处是一潭澄澈的碧水，船如在玻璃上行走。

(2)无论石有尖棱，还是草面滑溜，我们都健步如飞。

(3)今年太幸运了，获准回到故乡，能偕同近邻的几位知心朋友于重阳佳节在家乡山梁之上饮酒赋诗，互相唱和。

【点评】句子翻译一要注意实词虚词的落实，一要注意句式。所谓“字字落实，句句通顺”。

    【参考译文】

    淳熙六年(已亥)农历九月九日，我和几个朋友从里巷门外乘坐一只小船，经过横塘。昨夜的雾气仍未消散，四野白漾漾一片，云层低垂，像要下雨的样子。小船行至采云桥，云雾豁然开朗，晴日当空，阳光普照，四周的景色显得悠闲而优美，无不切合人的心意。适逢郊外农家正在收割庄稼，田野里那庄稼堆积得如同围墙一般。农妇和孩子们都穿着新衣，给节日的四周景物增添了一点亮色。我们升起船帆，沿越来溪逆流而上，溪水的源头处是一潭澄澈的碧水，船如在玻璃上行走。菱(角)花虽然细小，菱角还是可采摘的。船停靠石湖岸，敲开千岩观的紫荆门，小憩于观门之外。菊花丛中，有一种大金钱菊正当盛开，花香馥郁。正午时分，我们把它浸润于酒杯之中，等不到痛饮，众人已有几分醉意了。菊丛边(观主)植有丹桂二亩，也都盛开了，而且这里的丹桂多为双枝，那芳香之气浓郁得(让人)没法忍受。

    我们携带上酒浆，越过山梁，登上姑苏后台，踊跃登攀，干脆不乘轿子，丢开竹杖。无论石有尖棱，还是草面滑溜，我们都健步如飞。山顶方正而平坦，有坳堂苏石可供排列而坐，相传这里是(春秋时)吴王休闲的别宫所在地。正前方一派湖光连接着密布松树的山坡，透过坡顶见到一座孤塔的尖顶，塔尖偏北，一点如螺的墨痕，那是昆山。昆山之后西山竟显秀丽，萦绕丛聚如青青的碧玉，与洞庭、林屋二山互为宾朋。这时人们的视力可以超越上百里，尽享登高临远的胜景。

    当初，我出使金国，重阳那天停留在燕山驿馆，曾经写了一首《水调》词，第一句是“万里汉家使”，那以后常常自我唱和；到了桂林任上的重阳节有“万里汉都护”的诗句，在成都任上的重阳节有“万里桥边客”的诗句。第二年我徘徊在成都花市，非常感叹离家出外为官的苦衷，因此不再赋词了，但还是有诗道：“年来厌把三边酒，此去休哦万里诗。”今年太幸运了，获准回到故乡，能偕同近邻的几位知心朋友于重阳佳节在家乡山梁之上饮酒赋诗，互相唱和。我依旧用原韵，写了一首诗，其中有句是：“万里吴船泊，归访菊篱秋。”

10．A (据“今年幸甚，获归故国”句，说明作者已不是“客”，表达的不是客居乡愁。最后写回顾只是为了反衬今日之幸。)

【点评】此题考查对信息的归纳和概括能力，解答此题要将选项同原文内容认真进行比较，排除干扰性。

9．D （少：副词，稍微，略微／shào，形容词，年纪小；A．乘(船)；B．胜：美好的，美景；C．度：越  过。）

【点评】本题主要考查考生对常见实词在文中的含义的理解能力，能力层级为B级。解答此题应该在理解文言实词的词义的基础上，结合语境来分析判断。

8．C（舣棹(yǐ zhào)：船靠岸。）

【点评】文言文实词的考查应该检查到平时的积累，所以复习时要求掌握的150个实词一定要有深刻印象。

7．B（A项的推断是错误的，因为原文说“它和早期宇宙中的暴胀相比实在微不足道”；C项对广义相对论的作用作了与原文相反的界定；D项有关宇宙膨胀、暴胀、再次坍塌等问题，目前理论并没有作出明确的回答，因此D项也是错误的。）

【点评】对文章内容进行推断和想像需要注意：①对文章整体内容全面了解，对基本信息准确提炼；②抓住文章内的隐含信息；③注意一些关键的环节。

6．C（原文是说“宇宙的膨胀在长期的变缓之后，再次加速。对此理论还不能理解清楚”，而C项则故意曲解文意，而且是无中生有，因为文中没有用“广义理论”解释的信息，把将来可能的事情误认为是现在可以办到的，混淆了“未然”与“已然”的界限。）

【点评】本题考查筛选信息能力。解题时，将题干的叙述与原文对比，找出其细微的区别。

4．A 

【点评】本题考查语言的衔接与连贯。能力层级为D级。这类问题多是以排序题形式出现的。做这类题时梳理清楚作者的立足点非常重要。在这里“我在一棵枯死的胡杨树前站立了很久”是一个重要的立足点。因为下面就按照“树木形象”“作者思考”来行文，最后是作者感悟。另外，注意可以和下文的“那么”相关联的词语。

3．A （B项否定不当造成不合逻辑；C项成分残缺，在“对自然”与“合理”之间加“进行”之类的词语；D项语序不当、成分残缺，“使用”与“威胁使用”应互换顺序，“一项”后缺少中心语。）

【点评】本题考查语病辨析能力，能力层级为D。所谓“辨析病句”，就是对病句的识别和分析，这是修改病句的前提。“考试说明”明确指出了病句的六种类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），复习时，要集中训练，各个突破。

从题型看，分客观型（判断式）和主观型（动笔修改）两种。从近几年高考试题来看，前一种考查方式居多。

（1）“搭配不当”是每年高考试题中出现频率最高的。搭配不当、句式杂糅、成分残缺是经常出现的，但尤以“搭配不当”居首，特别是以“动宾搭配不当”为最。

（2）病句选材来源于当前的报纸杂志，其内容大都是当前社会所关注的热点。

（3）一道病句题的几个选项各有侧重，每一个错句一般有一处语病，做题是要先从成分是否残缺、搭配是否妥当入手进行思考。

病句辨析和修改的方法有多种。如：认读语句，凭借语感发现毛病的地方，从而细作比较、判断或修改；通过划分句子成分（尤其主要成分）、剖析句子结构去发现语病；从修辞、表达的思路、逻辑方面作分析思考，发现表意不明、不合逻辑和语序不当等方面的问题。分析病句，要把握整体，对照比较，细作分析。