27、掌握提高生活自理能力的基本方法；掌握培养乐观心态的基本方法。

(1)提高生活自理能力的基本方法。①克服依赖心理。②掌握一些必　 要的生活技能。包括学习生活技能(如整理书包)、家庭生活技能(如做饭、洗衣)、社会生活技能(如怎样做客)等。③寻找独立锻炼的机会。在家里，　 主动承担家务，遇事先拿出自己的主张。在学校，主动分担班级工作，在实践中锻炼自己的能力。(当然，作为未成年人我们还缺乏完全独立生活的　 能力，我们一方面要增强自立意识，提高自理能力，另一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。)

　(2)保持乐观的心态。①保持乐观的心态，要认识到每个人的心态都　 是自己选择的。②要热爱生活，善于从身边寻找快乐。③要正确看待生活中的不如意。④要借助运动以保持健康。⑤要学会“爱”别人，宽容别人。　　

26、了解习惯的含义、影响；了解中学阶段必须养成的好习惯，掌握培养这些好习惯的方法。

　(1)习惯的含义与影响。①习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。人的习惯有好坏之分。人的习惯一旦形成，就会成为一种潜移默化的力量，对人产生各种各样的影响。②习惯影响人的身体健康；习惯影响着人的思维发展；习惯影响着人们的行为。

　(2)受用一生的好习惯。我们中学生应养成的好习惯有：①有计划消　 费的习惯。②勤于劳动的习惯。③节约时间的习惯等等。

　(3)培养好习惯的方法。①培养好习惯必须有完善可行的计划。②必须有毅力。③必须改掉坏习惯。④必须有实际行动。

25、了解我国现在达到的小康状况；理解全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。

　(1)我国目前的小康。我国现在达到的小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。与发达国家相比，我国经济发展水平、人民生活水平还有很大差距。特别是地区之间、城乡之间的发展很不平衡。

　(2)全面建设小康社会的奋斗目标。我们要在本世纪头20年，集中力量、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

　(3)全面建设小康社会奋斗目标的实现途径。①通过改革开放，使经济更加发展，使家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。②大力加　 强民主政治建设，使社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备。③大力发展社会主义先进文化，切实加强社会主义精神文明建设。④不断增　 加可持续发展能力，使生态环境得到改善。

　　 八年级(第26-45题，共20题)　　 八年级第一单元自立自强　　

24、初步了解我国改革开放以来经济、社会的变化发展，感悟改革开放的重要意义。

　(1)改革开放带来新变化。①改革开放是我们的强国之路。改革开放三十年来，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，经济、社会快速发展，国家日益繁荣昌盛，真正跨入民族振兴的新时代。②改革开放是我们的富民之路。改革开放的三十年，是新中国成立以来经济发展最快的时期，也是群众收入增长最多的时期，到2000年，我国人民生活　 总体上达到小康水平。

　(2)改革开放的重要意义。①社会主义的根本任务是解放和发展生产力．社会主义的最终目标是实现人民群众共同富裕。党的十一届三中全会以来，我国以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力。为了加快经济和社会的发展，我国不断推进经济体制政治体制改革，大力发展社会主义市场经济，努力调动和聚集一切积极因素，放手让一切劳动知识技术管理　 和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。②我国把对外开放作为一项基本国策，不断扩大对外经济技术交流。既积极引进国外资金。技术和先进管理经验，充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设．又走向国际市场，积极参与国际经济合作和竞争，开创了世界进入中国、中国走向世界的新局面。

23、了解社会公共秩序的内涵，懂得遵守和维护良好社会公共秩序的重要意义，知道如何遵守和维护社会公共秩序。

　(1)社会公共秩序的内涵。社会公共秩序包括社会生活秩序，公共场所秩序和交通秩序等。

　(2)社会公共生活需要秩序。①社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱。社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人的利益和社会的利益。②无数事实表明：公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标　 志，是社会稳定和进步的基础。

　(3)维护社会公共秩序是我们共同的责任。①社会公共秩序是人类共同生活的需要，小到社区，大到全社会，所有的公共场所都有大家必须共　 同遵守的规则、纪律。②自觉维护社会公共秩序，首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。其次要加强法治，依法惩治那些不守规则，不守秩序的行为。再次维护社会公共秩序还必须将法治和德治相结合。③我们要从小事做起，从我做起，自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。扰乱社会公共秩序，终将受到法律　 的制裁。

七年级第六单元爱我中华

22、增强自我保护的意识和能力，学会依法进行自我保护。

　(1)增强自我保护的意识和能力。①未成年人应自觉进行自我教育，自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。②面对不良的社会风气和不良的行为习惯，作为未成年人，首先要树立正确的人生观，注意培养自己对真与假，是与非，美与丑的分析和辨别能力；其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加种种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。

　(2)依法进行自我保护。①在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。②学会运用法律武器维护自身的合法权益。面对不法侵害，忍让和报复这两个极端行为都是不可取的，我们可以直接与侵权者进行交涉，也可以向有关管理部门控告，我们还可以诉诸法律，也就是打官司。③未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益，以及其他公民合法的权利和自由。

21、知道生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利；了解未成年人保护自己生命健康的基本要求与实用技巧。

　(1)生命健康权的重要性。生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话。

　(2)保护自己的生命健康的基本要求。生命只有一次，生命是宝贵的，作为未成年人，保护自己的生命健康。①要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩。②要多学一些卫生保健方面知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质。③要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为。④当遭遇危险情境，生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。

　(3)保护生命健康的实用技巧。如①煤气泄露。应立即打开门窗，关掉煤气开关，尽快离开房间。②电线短路。应立即拉下电源总闸，通知大人处理。不可用水泼电火花。③室内失火。要迅速跑到室外。如被火阻断出口，应跑到未失火房间，关闭房门，争取时间报警；如被困在失火房间要用湿布堵住口鼻，贴地爬行至门窗附近呼救，不可跳楼。等等。

20、法律对未成年人的特殊保护的原因；理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法的含义、意义；了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。

(1)法律对未成年人特殊保护的原因。未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。

　(2)学校保护。①学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。②学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。未成年有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中具有举足轻作用。

　(3)家庭保护。①家庭保护是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务和职责。②家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。

　(4)社会保护。①社会保护是指社会在社会生活环境中，对未成年人实施的保护。②未成年人生活在一定的社会环境中，良好的社会环境：对促进未成年人的健康成长有着重要作用。社会保护是未成年人必不可少的组成部分。

　(5)司法保护。①司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。②司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。

(6)保护未成年人健康成长的主要法律。l991年9月颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》和1999年出台的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

19、学会调节和控制情绪。

调节情绪的常见方法。在社会生活中，出现消极情绪时，我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人。调节情绪的觉见方法有：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。

七年级第五单元遵纪守法

18、知道最常见的情绪种类，了解影响情绪的因素，认识积极情绪与消极情绪。

　(1)人类情绪的基本形式。喜怒哀惧是人类情绪的四种基本形式，从而构成了人生丰富多彩的情感世界。

　(2)影响情绪的因素。①人们的情绪是经常变化的，它随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。②当我们所处的环境、地点及及兴趣、爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化。因此，影响情绪的因素很多。

　(3)积极情绪和消极情绪。①人的情绪有积极情绪和消极情绪之分。凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。②积极情绪和消极情绪的划分是相对的。我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪消极一面，让情绪为我们的学习和生活培添一道亮丽的色彩。