8.(2006，台州)古人说：“与善人居，如入芝兰室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诉我们要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )

①善交益友　　 ②不交损友　　 ③少交朋友　 ④慎交朋友

A、①②　　　　　　　 B、①②③　　　　　　　 C、①③④　　　　　　 D、①②④

7、(2006，辽宁)上学路上小刘被两个高年级的学生抢走30元钱，小刘邀我们三个去教训那两个高年级学生。作为他的好朋友，我们应该　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )

A．该出手时就出手，打出威风来　　 B．不战而屈人之兵，威胁他们拿出60元

C．劝劝小刘，要他自认倒霉　　　　 D．劝阻小刘，及时报告老师和学校有关部门

6.、(2006，广东湛江)小王在上课时开小差，老师批评他不认真，小王没有不高兴，他认为老师很关心自己；小李的成绩已经是班里最好了，可班主任还是不满意，对他提出了更高的要求，小李觉得老师是相信自己有能力学得更好；小王和小李的这些小事反映出他们在与老师交往的过程中　　　　　　　　　 ( )

A、不在意老师的评价和批评　　　　　　　　　 B、与教师的交往有分寸　 　　　

C、善于站在老师的角度考虑问题　　　　　　　　 D、注意场合

4.(2006，河北)孔子关于“宽以待人”的说法是很有意义的，其中对“宽”字理解正确的是　　　　　　 ( ) A、无原则的放纵　　　　　　　　　　　　　　　　 B、对人宽容，互相谅解 C、对朋友的缺点加以庇护　　　　　　　　　　　　 D、无视朋友的缺点和错误 5.、(2006，哈尔滨)人民教育家陶行知认为：教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。因此　　　　 ( )

A、弟子不必不如师，师不必贤于弟子　　　 B、老师与学生一定要互相崇拜

C、老师的成功取决于是否教育出一些科学家　 D、学生如果不能超过老师，就不是一名合格的学生

3.(2007，南京)下列能体现正确对待老师表扬和批评的是　　　　　　　　　　　　 ( C )

A．“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”

B．“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”

C．“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”

D．“老师今天对我的批评太过分了!我就要在课堂上顶撞他”

分析：这是学生在学习生活中天天都要面临的问题。老师的批评和表扬实质上都是对学生的关心和爱护，表现方法不同而已。一个是加油站，一个是治疗室，要正确对待。故选C

2.(2006，福建漳州)同学之间应该互相帮助，遇到以下情况，你应该帮助的是　　　 ( D )

A.同学请你假冒其家长签名，向班主任请假　　　　　 B.考试时，同学要你传字条，对答案

C.同学要你替他写作业　　　　　　　　　　　　　　 D.同学辍学，班长邀你动员他返校

分析：本题考查交友的原则(要坚持原则，把握尺度，不超越法律，道德的限制。)和真正的朋友的内涵，ABC均为生活中经常碰到，甚至经常在做的事情，但它们违反交友原则，不是真正的友谊，故选D。

1.(2007，湖南常德)小茜和同桌小明互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小茜知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，你认为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　( B )

①异性交往，要讲究交往的艺术　 ②男女生之间要少说话，保持一定的距离　 ③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对　 ④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长

A、①②　　　　　 B、①④　　　　 C、①②④　　　　　 D、①②③④

分析：本题有一定难度，②③均是强烈的干扰项，②说话的多少不是判断男女同学是否正常交往的标准或条件，③属于偷换概念，男女生正常交往有好处，值得提倡；不正常交往有坏处，不值得提倡。而非早恋有好有坏，不应提倡也不必反对。所以选B

2．共筑师生情感桥梁　 (中学生应该如何与老师相处？)　 P50_53

(1)主动沟通是一切交往的前提。

　 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

(2)掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。

(3)掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸

中考真题再现

1．师生交往新观念

(1)传统师生关系

　 “权威-遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

(2)新型师生关系:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

1．教师工作的特点：(1)老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

(2)教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 (3)老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。P44-45