2、加入世界贸易组织给我国教育带来的发展机遇：

(1)激发群众对教育的需求；(2)促进教育对外开放，更好的学习外国经验；

(3)有利于吸收海外教育资金和优质教育资源；(4)有利于推动我国教育体制改革，顺应世界教育发展潮流；(5)有利于依法治教。

1、我国教育的成就与形势：

(1)成绩：到2000年基本普及9年义务教育、基本扫除轻壮年文盲，实现了“双基”目标。

(2)形势：我国教育形势严峻。

我国教育整体水平与发达国家相比还有很大差距

国内教育发展水平不平衡--发达城市和发达地区教育水平长足发展而农村地区和不发达地区教育水平差距很大。

(四)　 思维拓展：

从你的生活实际出发，说说我国目前教育领域中存在哪些急需解决的问题？加入WTO给我国的教育又会带来怎样的挑战？我们中学生该如何面对这些机遇和挑战？

(二)　 转折：我国教育形势整体严峻

1、　 与发达国家相比：展示材料：《我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告”》

1、我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告”

报告描绘我国人力资源现状：整体国民素质偏低，中高层次人才严重缺乏，与发达国家与新兴国家相比存在较大差距。我国15岁以上公民人均受教育年限仅为7.64年，不到初二水平，与美国100年前相仿，比韩国低近4年。

　　 　　 问：这些材料说明了什么？我们应该怎么办？

2、　 我国地区间的差距

展示材料：教材P55-56，我想读书及苏明娟大眼睛图片。

思考：(1)你看到以上情况，想到了什么？(引导学生从三个角度：一个角度从现状上回答；另一个个角度可以引导学生对贫困地区的帮助等，培养学生的爱心；第三个角度，珍惜自己所拥有的教育权。)

(2)你还知道资助贫困学生的什么行动吗？你准备为这些事业做点什么吗？

(一)　 我国教育取得的成就

展示材料：义务教育法第5、11条规定，教育法内容，教材P55资料，2005年政府工作报告

1、我国义务教育状况：

2、党的十三届四中全会特别是党的十五大以来中国教育事业的巨大成就。主要表现在，教育体制改革取得重大突破，政府办学和社会各界办学相结合，建立了政府财政拨款为主、多渠道筹措教育资金的新机制，全国财政性教育经费投入大幅度增加。如期实现了“两基”奋斗目标，正在形成学历教育与非学历教育并举、职前教育与职后教育结合、普通教育与职业教育融通的新的发展模式。

　　 3、义务教育法第5条规定：“凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不允许的地区，可以推迟到7周岁。

义务教育法第11条规定：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。教育法规定：女子享有同男子平等的受教育权。

问：以上这些措施说明了什么？

　　 在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？

等式填写，人口-教育=？　 人口+教育=？

在师生共解的基础上，再次懂得：教育的重要性，那么我国在教育上有些怎样的举措呢？转入新课：我国教育的现状。

1、同学们都知道培根的名言“知识就是力量”，这句话是真理，但是，“教育就是力量”也同样经的起岁月的检验，这是因为　　　　 　　　　　　　(　　 )

A、教育是培养人才和增强民族创新能力的基础　 B、教育往往能改变一个人的命运

C、教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量

D、教育能使我们取得更多的财富和权势

4、当今世界各国如何应对？

当今世界各国都把教育纳入了国家社会发展规划之中，实行了义务教育制度，实施了科教兴国战略。〈例如：丹麦、瑞典、挪威、冰岛、芬兰〉