4.提供一些生物的名称，让学生自己连接，强化对食物链的理解。

环节三：可爱又可恶的外来物种

3.教师依据学生的连接结果，讲解食物链的含义。

2.请同学到黑板上将它们之间的关系用线条连接起来。

1.展示一些动物、植物、微生物的图片，请学生说明这些生物如何为彼此提供食物。

4.补充完善教师板书。

环节二：奇妙 的食物链

2.教师把学生说出的地球的来源、自然环境的 构 成以及人们赖以生存的物质基础进行总结，把意义写在黑板上。

环节一：美丽的地球，人类生存的基础

1.学生从视频中找出地球的来源，自然环境的构成以及人们赖以生存的物质基础。

播放视频资料，讲解地球的以及地球上一些生物的来源及其自然环境的关系等。

3. 请学生自己创编一些关于自然资源的谜语。将学生创编的谜语收集到一起，在年级展示。

小结

今天，我们更进一步地认识了美丽的大自然，同时也知道了在自然界中有很多资源是不可再生的，而且自然界中的每一种生物都有其独特性，所以我们要珍惜我们身边的环境，保护我们周围的生物。这样，人类的朋友--大自然才能继续让我们人类在它的怀抱里享受诗意人生，过着富足的生活。

第二课时 生存的空间