(二)他人对我负责

其次，别人也对“我”成长和生活承担着责任。我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。[划线]

　 [活动8] 哪些人对“我”成长和生活承担着责任？

父母：　(略)　　　　　　　

老师：　(略)　　　　　　　

警察：　(略)　　　　　　　　　

还有其他人吗？如：武汉一公交车司机猝死前踩住刹车保证乘客安全。

教师讲述：除了家人外，很多人也在为你的成长和生活承担责任。他人对自己的责任，更多是源于什么？(遵守职业道德)。我们可以想象，如果没有他们我们的生活会变成怎样？(使学生认识到尽到职业责任的重要性)正是由于许许多多人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐生活，对这些人我们应心存感激。

小结升华：认识到他人对我负责的同时，我也应对他人负责，特别是将来走上工作岗位时更应尽职尽责。

(一)自己对自己负责

　 [活动6]填写表格帮助小含解决困惑“谁对我负责？”

教师讲述：答案首先，应该是自己对自己负责。谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。

　哪些行为是自己对自己负责的表现？(做好自己的事情、及时纠正自己的错误、约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等)

　为什么要自己对自己负责呢？(自己对自己负责的意义)(只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。)

　[活动7] 我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。

在你当前的生活(学校、家庭、社区、社会生活)中：

1.有哪些责任是你独自承担的？(略)

2.有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？

3.如果我们不承担这些责任，会有什么后果？

(三)责任与角色同在：人因不同的社会身份而负有不同的责任

　教师讲述：我们在社会中生活，随着所处环境和场所的变化，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。[课本上划线][显示示意图]

　 [活动5]引导学生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味着不同的责任。

讨论：角色与责任之间有什么样的关系？

　1.角色越多，责任越多。

　2.不同的责任，来自不同的角色。

　3.只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。

　教师小结：我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。[课本上划线]

[投影图片：我们的责任──和谐的社会]

(二)责任的来源

　 [活动3] 众志成城　抗震救灾

　看多媒体汶川地震相关资料，思考：

　(1)材料中出现了哪些人物？(上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等)

　(2)这些人物分别承担了哪些责任？──略。教师讲述：在救灾的过程中，这些人因不同的社会身份而负有不同的责任。

　(3)他们承担的责任来自哪里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？

(注意：该表答案仅供参考，请老师们在使用时注意选择使用。)

　在学生讨论第3个小问题之前，教师先引导学生认识责任的来源。

责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任来自于：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。[关于“公民身份”等可参看教师用书]

　 [活动4]下面这些责任来自于哪里？

　(1)张某答应朋友，帮助他解决困难。(承诺)

(2)老师布置让我完成的作业。(任务)

(3)爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。(职业)

(4)交通法规定人们不能闯红灯。(法律)

(5)出门在外，经常给父母报平安。(习俗)

课本上：

　(1)法律规定、道德原则、传统习俗

　(2)法律规定、分配的任务、公民的身份

　(3)法律规定、分配的任务、职业要求、上级的任命

　(4)法律规定、职业要求、道德原则

　通过填写得出：许多责任不只有一个来源。认识责任的来源后请学生填写表格第3栏责任的来源。

(一)责任的含义

　[活动1]里根的故事：这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。[引出责任]

　提问：

　(1)这个少年应该赔钱给店主吗？(少年做错了事，该为自己的行为负责)

　(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？(是父亲的责任，我国婚姻法也规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。)

　(3)你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？(父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。)

　 [活动2]回顾自己的成长历程

思考：

　(1)你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？

　(2)随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？

　教师讲述：自从走上自立的路程，每个人都有自己的责任。随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多[课本划线]。那么，什么是责任呢？

　归纳责任的含义。责任应包含两层含义：责任是一个人应当做事情；责任是不应该做的某些的事情。[课本划线]

　 [活动2]将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在课本的表格中。然后将小组讨论的结果在全班进行交流。

活动小结：在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。

4、有的同学说：“抄袭作业与考试作弊是小事一桩，没什么大不了的，不值得大惊小怪”。请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。

答：(1)、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为，也是对自己对他人不负责任的表现。(2)、在学习过程中，我们要自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，这正是弘扬正气的具体体现。(3)、即使是在独自时，我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己，促使自己人格完善。

3、回忆一下初中三年生活，你独自承担了哪些责任？哪些人又你的成长和生活承担着责任？(至少每问说两点)

答：独自承担责任有：洗衣服；收拾整理房间；扫地；主动完成作业等。他人为我的成长和生活承担着责任的有：父母承担了抚养教育子女的责任；老师承担着教书育人的责任；解放军承担着保家卫国的责任；医生承担着救死扶伤、治病救人的责任；交警承担着维护交通秩序的责任等。

2、承担责任有回报，也有付出。请问，承担责任都有哪些回报？为了承担责任自己将付出什么？

答：说回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。我们在承担责任时，感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。

1、写出自己现在所扮演的四个主要角色，并说出每一个角色应承担的相应的责任。

答：(1)、子女、学生、朋友、公民等；(2)、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”等。