(一)单项选择题

1．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这表明()

A．我国还不是社会主义社会　B．我国已经进入社会主义社会　

C．社会主义社会离我们还十分遥远　D．我国正处于过渡时期

2．在社会主义初级阶段，我国各族人民团结奋进的共同政治基础是()

A．“三个代表”重要思想　B．党的坚强领导　

C．四项基本原则　D．人民民主专政

3．党的基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。两个基本点是()

A．以经济建设为中心，以发展生产力为首要原则

B．对内改革与对外开放　

C．四项基本原则与改革开放　

D．独立自主与自力更生

4．党在社会主义初级阶段基本路线制定的客观依据是()

A．我国人口、资源与环境的基本状况　B．现阶段我国社会的主要矛盾　

C．社会主义的根本原则　D．我国的基本国情

5．“跑步进入共产主义”的提法，()

A．真实地反映了人们对共产主义社会的美好向往　

B．是对人类社会发展规律的正确认识

C．是理想与现实的有机统一

D．超越了我国国情

6．邓小平说：“我们搞的四个现代化，是社会主义的四个现代化。”这说明()

A．搞四个现代化，必须坚持四项基本原则　

B．只有搞四个现代化，才能从根本上巩固和发展社会主义制度

C．搞四个现代化，是社会主义的本质要求

D．只要坚持走社会主义道路，四个现代化自然就会实现

7．邓小平反复强调：“只有稳定，才能有发展。”这说明()

A．在中国搞建设，没有稳定不行B．社会稳定了，经济建设自然就上去了

C．稳定就是发展D．稳定是绝对的　

8．“基本路线要管一百年，动摇不得。”邓小平的这句话表明()

A．社会主义初级阶段是一个很长的历史过程

B．党的基本路线贯穿于社会主义初级阶段的始终

C．只有坚持基本路线，才能不断解放和发展生产力

D．基本路线是建设中国特色社会主义经验的结晶

9．坚持以经济建设为中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。这是由()

A．党的基本路线决定的　B．现阶段我国社会的主要矛盾决定的　

C．社会主义基本制度决定的　D．社会主义根本原则决定的

10．改革开放以后，一些腐朽的东西跟着进来了，中国的一些地方也出现了一些丑恶现象，如吸毒、经济犯罪等。这告诉我们()

A．对外开放是有害的　

B．在对外开放过程中，我们在借鉴、吸收一切先进的东西的同时又要抵制一切腐朽的东西　

C．要把“引进来”与“走出去”结合起来

D．提高我国对外开放水平

(三)案例分析题

邓小平说：“从1957年下半年开始，我们就犯了‘左’的错误。总的来说，就是对外封闭，对内以阶级斗争为纲，忽视发展生产力，制定的政策超越了社会主义的初级阶段。”

谈谈你对这段话的理解。

(二)简答题

1．党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？

2．什么是四项基本原则？其重要地位是什么？

(四)案例分析题

邓小平说：“现代化建设的任务是多方面的，各个方面需要综合平衡，不能单打一。但是说到最后，还是要把经济建设当做中心。离开了经济建设这个中心，就有丧失物质基础的危险。其他一切任务都要服从这个中心，围绕这个中心，决不能干扰它，冲击它。”

请运用所学知识，谈谈对这段话的理解。

(三)是非判断题

1．改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，我国已经步入发达国家的行列。()

2．只有在中国特色社会主义道路上才能实现中华民族伟大复兴。()

3．在社会主义初级阶段，我国人民团结一致、共同致力于振兴中华，我国社会已经不存在矛盾了。()

4．社会主义初级阶段基本路线的核心内容是“以经济建设为中心”。()

5．四项基本原则是我国各族人民团结奋进的共同政治基础。()

6．“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。()

7．现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产力之间的矛盾。()

8．新中国的成立标志着我国进入社会主义初级阶段。()

9．当今世界的一个显著特点就是综合国力的竞争日趋激烈。()

10．党的基本路线关系着国家的前途和民族的命运。()

(二)不定项选择题

1．香港回归祖国，()

A．洗刷了中华民族百年来蒙受的耻辱　B．为解决台湾问题创造了条件　

C．标志中国统一大业迈出了重要的一步　D．说明“一国两制”方针是正确的

2．台湾问题，()

A．是中国国内战争的遗留问题　B．是中国的内政问题　

C．决不允许外国势力插手　D．可以按“一国两制”方针加以解决

3．实行“一国两制”的前提是()

A．坚持一个国家、两个政府　B．保证台湾等地区的高度自治　

C．坚持四项基本原则　D．坚持一个中国原则

4．坚持党的基本路线一百年不动摇，因为()

A．实践已经证明，它是一条正确的路线　

B．社会主义初级阶段是一个长期的历史过程　

C．基本路线的适用期限是一百年　

D．有利于中华民族的伟大复兴

5．坚持党的基本路线不动摇，()

A．就要坚持“一个中心、两个基本点”的统一　

B．正确处理改革、发展和稳定的关系　

C．维护世界和平，促进共同发展　

D．大力发展社会主义先进文化

6．“一个中心、两个基本点”的相互关系是()

A．“两个基本点”要围绕“一个中心”　

B．“一个中心”离不开“两个基本点”　

C．“两个基本点”之间相互贯通、相互依存　

D．“一个中心、两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的伟大实践

7．改革、发展、稳定三者之间的关系是()

A．改革是发展的动力　B．发展是改革的目的　

C．稳定是发展和改革的前提D．发展和改革是稳定的基础

8．社会主义初级阶段要求我们()

A．坚持而不能离开社会主义　B．放弃社会主义，作出其他选择　

C．从初级阶段的实际出发，不能超越阶段　D．既积极发展，又防止急躁情绪

9．社会主义初级阶段的含义告诉我们()

A．我国社会已经是社会主义社会　

B．我国社会已经处于共产主义的初级阶段　

C．我国社会还处于不发达阶段　

D．我国的生产力水平还比较落后

10．“两个基本点”之间的关系是()

A．四项基本原则是改革开放的政治保证　

B．改革开放赋予四项基本原则以新的时代内容　

C．坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力

D．“两个基本点”是相互依存、相互贯通的

11．现阶段我国社会的主要矛盾要求我们要()

A．以经济建设为中心　B．以发展生产力为中心　

C．以改善人民生活为中心D．以反腐败为中心

12．科学发展观的内涵包括()

A．以经济建设为中心B．以科技为本

C．以人为本D．全面协调可持续发展

(一)单项选择题

1．在下列国家中，发展最快、变化最大的国家是()

A．美国　B．日本　C．新加坡　D．中国

2．所谓社会主义初级阶段，就是()

A．社会主义制度刚刚建立的时期　B．比较发达阶段

C．不发达阶段　D．小康社会

3．现阶段，国家的根本任务是()

A．实现祖国和平统一

B．维护世界和平，促进共同发展

C．沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设

D．全面建设小康社会

4．集中体现中国共产党先进性的是()

A．党的基本路线　B．社会主义的本质　

C．“三个代表”重要思想　D．两个先锋队

5．改革的实质是()

A．发展社会主义社会的生产力　B．社会主义制度的自我完善和发展　

C．发挥社会主义制度的优越性　D．发展先进文化

6．建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要()

A．毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

B．坚持马克思主义指导地位不动摇

C．坚持对外开放的基本国策

D．坚持四项基本原则不动摇

7．以下属于我国基本政治制度的是()

A．人民民主专政B．改革开放

C．民族区域自治制度D．以经济建设为中心

8．两岸统一的最佳方式是()

A．和平谈判　

B．“一国两制”　

C．一个中国原则　

D．台湾保持原有资本主义制度和生活方式不变

9．我国共有少数民族()

A．56个　B．55个　C．57个　D．58个

10．改革的根本目的在于()

A．增强我国的综合国力　

B．提高广大人民的生活水平　

C．实现社会主义现代化　

D．在各方面形成与社会主义初级阶段相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力

11．实现社会主义现代化的根本途径是()

A．改革开放　B．自力更生、艰苦创业　

C．发展社会主义民主政治　D．实施科教兴国战略

(二)学习目标

本课由三个框题组成。

第一框“我们的社会主义祖国”。首先引导学生从世界的角度看中国，认识到改革开放以来我国抓住机遇，集中力量进行经济建设，社会经济发生了很大的变化。同时清醒地认识当今世界形势及我国面临的多方面的压力，清醒地认识现阶段我国的基本国情、我国社会的主要矛盾和国家的根本任务，明确坚持以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导，是我们经受住一次又一次考验、战胜艰难险阻的重要保证。在当代中国，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，就必须牢固树立和全面落实科学发展观。

第二框“党的基本路线”。引导同学们认识“一个中心”与“两个基本点”之间的内在关系。经济建设与四项基本原则、改革开放，是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体。我们的经济建设，是以四项基本原则为政治保证、以改革开放为强大动力的；我们的改革开放，是以进一步解放和发展生产力、巩固和发展社会主义制度为目的的；我们的四项基本原则，是保证改革开放和经济建设沿着正确的方向前进，同时又从新的实践中不断吸取新的经验来丰富和发展的。离开经济建设这个中心，社会主义社会的一切发展和进步就会失去物质基础；离开四项基本原则和改革开放，经济建设就会迷失方向和丧失动力。

第三框“统一的多民族国家”。主要引导同学们了解我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了平等、团结、互助的关系；认识民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；自觉做到“三个尊重”，维护民族团结。引导同学们了解最广泛的爱国统一战线，实现祖国统一的基本方针；通过活动探究引导同学们认识到香港和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论和实践，表明“一国两制”方针的正确性和强大生命力；感受台湾同胞与大陆人民同根同种的历史渊源和血浓于水的深厚情感，认识到“一国两制”是两岸统一的最佳方式，坚定实现祖国完全统一的决心和信心。

同学们在学习过程中，要善于把书本知识与现实生活有机地联系起来。例如，可以结合我们自己、家庭、社区、社会发生的变化，体会坚持党的基本路线、坚持党的领导和马克思主义指导地位的重要性；从两岸人民经济贸易、文化等方面的往来，体会台湾同胞与大陆人民不可分割的血肉联系；等等。

课标要求：(1)感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想；(2)知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性；(3)了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；(4)知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦奋斗，共同发展；(5)了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距；(6)了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。

(一)整体感知与学法指导

1．本课在全书中的地位

在引导学生明确对自己、对社会、对国家肩负的责任的基础上，引导学生了解我们伟大的社会主义祖国，特别是有关我国基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务、党的基本路线等内容，以利于学生更全面地了解我们生活在其中的社会，更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情，做一个有责任感的公民。

本课具有承上启下的地位。第一单元主要从责任的角度启发学生认识到，作为学生，我们是同学的同学、父母的子女、老师的学生、国家的公民，分别扮演了什么样的角色，应该履行哪些责任，应该怎样做一个负责任的公民。在此基础上，引导我们了解我国的基本国情、基本国策、发展战略等问题，有利于我们更好地融入社会，参与社会生活，肩负起振兴中华的责任和使命。而只有了解我国的基本国情，才能更好地理解我国的基本经济制度、基本政治制度和社会主义精神文明建设等有关内容，更好地了解现阶段我国各族人民的共同理想，并为实现共同理想而不懈奋斗。

在学习本课时，请同学们积极参与本单元的主题探究活动──图说国情与国策。主题探究是新一轮思想品德教材的一大特色。以同学们自己收集材料、筛选信息、提出问题、分析问题、解决问题为主的主题探究，可以说是“小课题，长作业”。一般说来，主题探究围绕本单元的相关内容，以喜闻乐见的形式引发同学们的探究兴趣，引导同学们进行自主合作探究式的学习，以达到自我发展、自我提高、自我教育的目的。能不能达到这一目的，关键还在于同学们能不能积极地参与进来。就本单元的主题探究来说，教材鼓励同学们自己动手收集有关我国经济、政治、文化、教育、科技等方面的材料，收集我国人口、资源、环境等方面的材料，按专题分类整理，并加上自己的旁白，从而通过自己的切身感受加深对社会的了解。在进行这一主题探究过程中，全班可以分成几个小组，每组确定一个主题，然后有计划、分步骤地收集相关材料，并进行展示。在探究过程中，同学们会体会到，自己与同学之间的合作意识增强了，问题意识增强了，动手能力提高了，对相关教学内容也有了更深刻的感受。

在学习过程中，请同学们注重从总结历史经验教训的角度加深对相关知识的理解。“以古为鉴，可以知兴替。”对我国基本国情的清醒认识、党的基本路线的确定等都是在总结建国以来我国社会主义现代化建设正反两方面经验教训的基础上得出来的，是来之不易的。

2．从单元看本课侧重说明的问题

新教材新学案思想品德九年级全一册第三课认清基本国情本课是第二单元的起始课，主要引导同学们了解现阶段我国的基本国情、党在现阶段的基本路线、必须长期坚持的指导思想、民族区域自治制度、“一国两制”等内容，帮助同学们对社会主义祖国有一个概略性的了解。

同学们在学习的过程中，应联系所学历史、语文等方面的知识，善于结合改革开放以来我国社会发生的变化，以加深对有关知识的理解。同学们应该从自己肩负的责任和使命这个角度，增强学习的自觉性。