(二)爱存在于社会生活的方方面面

教师：让学生讲述自己经历过的事，哪些是自己值得感动的。

学生：略

教师：归纳爱存在于社会生活的方方面面：老师对学生的爱；同学之间的爱；医生对病人的爱；朋友、同事之间的爱；军民之间的爱；当陌生人遇到困难时伸出援助之手的爱；当人们遇到突发自然灾害时从四面八方涌来的爱；还有对民族、对国家、对社会的爱……

★体验爱的力量----爱，一种伟大的精神力量

教师：在人的一生中，一路都充满着爱，爱使我们的个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福体验，成为我们成长路上不可缺少的精神力量。人与人之间的相互关心和爱护是人们克服困难、战胜困难的有效力量。

爱心的作用有哪些呢？

为什么我们离不开爱？

体验爱是一种伟大的 精神力量。

情感、态度、价值观：感受爱在你我的身边，爱是一种高尚的情感，是一种伟大的精神力量。

能力：培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力。

知识：懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面；了解爱的重要作用。

⒛近年来，大庆市政府采取典型引带的方式，在农村推广建设新型节能住宅。最典型的就是“稻草房”，每户均每年节约燃料费700-1000元，总计每年节约燃料费200余万元，节能效果达到40%以上。

为了增强学生节约意识，落实节约行动，实验中学九年级学生进行了系列教育活动。请你参与：

⑴设计主题：请你为这次活动设计一个主题。

⑵调查内容：我国造成资源严重短缺的具体原因有哪些？

⑶出谋划策：为了人与自然和谐发展，请你向当地政府提出合理化建议。

⑷落实行动：“树立节约意识，从我做起”，你将落实哪些节约计划？

⒚材料一：漫画《时过境迁》

材料二：山西在占全国1/60的土地上，生产了全国1/4的煤炭，2/5的焦炭，1/17的火电，供应着28个省区市4000多家企业的用煤，为全国经济发展做出了巨大的贡献。同时也是一个能耗较高和污染严重的省份。

请结合材料回答下列问题：

⑴漫画《时过境迁》反映了什么现象？

⑵山西省政府应该贯彻什么发展观？请你为政府提一些合理建议。

⑶我们青少年应该如何落实这一发展观？

⒙观察图片《“美丽的圆”》

材料：利用田地暖棚的秸秆发酵出气，生成的沼气可制成天然气，天然气可应用于汽车行业；沼气还可用来发电、做饭、照明、取暖或提供给食品厂等；沼气中含有60﹪甲烷和40﹪二氧化碳，不仅可以从中提取二氧化碳，其秸秆发酵后的沼肥降解达90%以上，试入田地暖棚会继续发酵，可以实现还田再利用，是真正的活性生物肥。

仔细观察图片，分析材料，思考下列问题：

⑴图片和材料告诉我们一种什么样的经济发展模式？

⑵图片所示的资源利用方式有什么好处？

⑶我们生活中，有很多物品可以再利用，请举例说明如何再利用？