2、演一演：夏明翰，方志敏，李大钊。

生：表演略

师：说明了一个人一旦树立了崇高的理想，就有了精神支撑和前进的动力！也是社会进步的助推器。

1、活动一：说一说--我的理想

学生发言略。

师：人不能没有理想。听了大家的理想我很高兴也很欣慰。那么什么是理想呢？

生：回答略。

师：理想不是现实的东西，是高于现实的对未来的美好憧憬和向往。请看书回答：按照内容可以把理想分为几类？

生：社会理想，道德理想，职业理想，生活理想。其中：社会理想是占主导地位的，起核心作用的。

师：请思考：这些理想的含义分别是什么？并填写书上的相关内容

生：填写交流略。

师：补充70年代的理想：自行车、手表、缝纫机和收音机，现在冰箱彩电电脑进入寻常百姓家，这些说明了什么呢？

生：理想会随着社会的发展而发展的。也离不开社会现实。

师：理想有什么作用吗？

生：崇高的理想是人们的精神支撑，前进的动力，也是社会进步的助推器。

讲述三个名人少年立志的故事，请同学们说出他们分别是谁？(多媒体显示三则材料)

生：毛泽东，周恩来、陈景润

师：听了这几个名人的故事，你有什么感想？

生：回答交流略

师：我们必须思考：今天我们读书是为了什么？将来工作又是为了什么？人为什么会有理想？什么是理想？应该怎么样选择自己的人生理想？

4．面对国际压力，我们应该怎样做？(一方面，我们要完善国内的法律体系，尽快建立并完善市场经济的秩序；另一方面，我国也要了解国际市场经济的法律法规，懂得用法律的武器，维护自己在国际市场上的利益)

关注我国“入世”后的情况。

总结

只有建立健全法制才能保护市场的公平性，保障市场的正常发展，作为消费者我们要学习相关的法律，做一个知法、守法、能够依据法律维护自己的权利的消费者。

3．呈现中国服装产品被欧盟以反倾销的名义减少进口配额的事例。

学生讨论：为什么会发生这样的事情？(冲击了对方的市场，影响了他们市场产品的销售)

2．教师：从我国“入世”的历程，我们可以感受到我们“入世”的艰难，因此，我们也倍加珍惜这个机会。我们“入世”后也遇到了一些问题。

1．教师：现在，中国已经加入了世界贸易组织，中国的经济纳入世界市场，我们所要遵守的法律更多，更加严谨。我们就先来了解一下中国“入世”的进程，从中了解我国市场经济改革的决心和信心。(参见“教学参考资料”)

2．学生讨论：上述材料说明什么问题？(违反法律的行为要受到法律的制裁)