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  父亲这样教育我

       小时候父亲常在周末带我去山上,在漫步丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。其他孩子的父亲也带着他们的小孩去山里玩。当孩子们又聚在一起时,一个小朋友问我,“你瞧见那只鸟儿了吗?你知道它是什么鸟吗?”我说,“我不知道它叫什么。”     
       他说,“那是只黑颈鸫(dōng)呀!你爸爸怎么什么都没教你呢?”     
       其实情况正相反。我爸是这样教我的——“看见那鸟儿了么?”他说,“那是只斯氏鸣禽。”(我猜想他并不知道这鸟的学名。)他接着说。“意大利人把它叫做‘查 图拉波替达’,葡萄牙人叫它‘彭达皮达’,中国人叫它‘春兰鹈(tí)’,日本人叫它 “卡塔诺·特克达’。现在你仅仅是知道了世界不同地区的人怎么称呼这只鸟,可还是一点也不懂得它。我们还是来仔细瞧瞧它在做什么吧——那才是真正重要的。”(我于是很早就学会了“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”的区别。)     
       他说,“瞧,那鸟儿是在啄它的羽毛。它为什么要这样做呢?”     
      “大概是飞翔的时候弄乱了羽毛,要把羽毛梳理整齐。”我说。     
       可结果发现,鸟儿们在刚飞完和过了一会儿之后啄的次数差不多。     
      “因为有虱( shī)子。”他说,“虱子在吃羽毛上的蛋白质。虱子的腿上又分泌蜡,蜡又有螨来吃,螨吃了不消化,就拉出来黏黏的像糖一样的东西,细菌于是又在这上头生长。”     
      “只要哪儿有食物,哪儿就会有某种生物以之为生。”现在,我知道鸟腿上未必 有虱子,虱子腿上也未必有螨。他的故事在细节上未必对.但是在原则上是正确 的。      
       又有一次,他摘了一片树叶,我们注意到树叶上有一个C形的坏死的地方。“这是一只蝇,在这儿下了卵,卵变成了蛆,蛆以吃树叶为生。它每吃一点就在后 边留下了坏死的组织。它边吃边长大,吃的也就越多,这条坏死的线也就越宽。直到蛆变成了蛹,又变成了蝇,从树叶上飞走了,它又会到另一片树叶上去产卵。”     
       同上一例一样,他说的细节未必对——没准儿那不是蝇而是甲壳虫,但是他指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面:生殖繁衍是最终的目的。    
       一天,我在玩马车玩具,车斗里有一个小球。我说,“爸,我观察到一个现象。 当我拉动马车的时候,小球往后走;当马车在走而我把它停住的时候,小球往前滚。这是为什么?”“因为运动的物质总是趋于保持运动,静止的东西总是趋于保持静止,除非你去推它。这种趋势就是惯性。但是,还没有人知道为什么是这 样。”这是很深入的理解,他并不只是给我一个名词:父亲用许多这样的实例来进 行兴趣盎然的讨论,没有任何压力,这使我对所有的科学领域着迷,我只是碰巧在物理学中建树多一些罢了。
1.请从原文中找出下列词语的反义词,并分别用各组词语说一句完整的话。
    常见(      )                                                                                                          
    运动(      )                                                                                                           
2.文章真实地记录了作者走向科学殿堂的最初历程中的四件事,请你用自己的语言整理一下。
  (1)                                                  (2)                                                          
  (3)                                                  (4)                                                             
3.对于黑颈鸫,爸爸是怎样教“我”的?有什么与众不同的地方?
                                                                                                                                         
                                                                                                                                         
4.鸟儿为什么要啄身上的羽毛?
                                                                                                                                         
1.新鲜  手机在90年代很新鲜,并不常见。
     静止 世界上一切事物每时每刻都在运动,真正静止的东西并不存在。
(造句造对即可)
2. (1)教我认识黑颈鸫。 (2)鸟儿为什么啄羽毛。  
      (3)蝇的生殖繁衍。      (4)物体的惯性。
(意思对即可)
3.对于黑颈鸫,作者的父亲不仅仅告诉他世界不同地区的人怎么称呼这只鸟,而且同他一起来仔细瞧瞧它在做什么。(意思对即可,解答本题着重要突出爸爸的教育和其他人的不同,即“真正懂得一个东西”,)
4.因为鸟身上有虱子等寄生物生长,所以鸟儿要啄身上的羽毛。
练习册系列答案
相关习题

科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

  转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了,我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德决择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

1.给加粗字注音,写在后面的括号里。

身(  )

乎(  )

过(  )

动(  )

的(  )

(  )

2.写出下列词语的近义词。

抉择——

告诫——

实践——

3.联系上下文,理解下面两个词语的意思。

沮丧:________________________________

诱惑:________________________________

4.读一读画直线的句子,谈谈你的理解。

________________________________

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

课内阅读。
  转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。(  ),在人生的旅途中,我(  )不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
  三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1.联系上下文理解词语。
沮丧:______________________________________________________________________
告诫:______________________________________________________________________
2.请在文中的括号里填上恰当的关联词。
3.请在文中找到下列词语的近义词。
颓丧—(  )    闻名—(  )   相像—(  )
4.写出下列词语的反义词。
简单—(  )    永久—(  )   严格—(  )
5.“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是_____________,我们在生活中也遇到过这样的诱惑,如:_____________。
6.当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系呢?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7.对文中画“____”的句子理解正确的是
[     ]
A.捕捞鲈鱼的时间没到,所以把它放回湖里,这是正确的。道德选择就是这样简单。但从作者放鱼回湖时心情的沮丧,可以看出道德实践之难。实践道德,放掉到手的鱼,就是要放弃个人利益。
B.道德选择很简单,就是留下或放走到手的鱼,既然没人看到,留下鱼也没有关系。

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读步步高。
  转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。|但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。像把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
1.本文已用“|”将短文分为两层,请写出各层主要写了什么?
第一层:___________________________________________________________________
第二层:___________________________________________________________________
2.如何理解“沮丧”的意思?当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系?
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3.“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”对这句话你是怎样理解的?
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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

读文段,说理解。
  转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
1.文中诱惑人的“鱼”中的“鱼”为什么加引号?请列举几条这样的“鱼”。
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2.文中画“____”的句子具体是指什么?
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 3.三十四年后,“我”已是一位著名的建筑设计师了。请你用简要的话分析“我”成功的原因。
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