阅读理解列表

标题:第二天,当人们从深山回来时,发现村子里安然无恙,感到十分惊奇... 来源: 题型:阅读理解

阅读小能手。

  第二天,当人们从深山回来时,发现村子里安然无恙,感到十分惊奇。他们一起拥进了老婆婆家,七嘴八舌地问老头儿用了什么法术,把“年’’赶跑了。老头儿笑了笑说:“我也没用什么法术。我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它来的时候放鞭炮,这样,‘年’就被吓跑了。明年你们用同样的办法,就会把它赶跑的。”

1)联系上下文理解词语。

安然无恙:___________________________________________

2)老头儿是用什么办法把“年”赶跑的?

_____________________________________________________

3)老头儿吓跑“年”的办法是怎么想出来的?

_____________________________________________________

4)你觉得老头儿是一个什么样的人?

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标题:宋朝著名文学家王安石,有一次看见一位文人写的诗中有“明月当空... 来源: 题型:阅读理解

读一读,写一写。

  宋朝著名文学家王安石,有一次看见一位文人写的诗中有“明月当空叫,黄犬卧花心”两句,不禁发笑,心想:明月怎么会叫呢?黄狗又怎能卧到花心里呢?于是,他不假思索地将诗句改为:“明月当空照,黄犬卧花荫。”他以为改得恰当,实际上却是改错了。原来这位文人的家乡有一种叫“明月”的小鸟,叫的声音婉转动听;还有一种名叫“黄犬”的昆虫,常常在花间草丛中飞来爬去。王安石不了解这些自然现象,主观地下笔改诗,结果改错了。

  这件趣事生动地说明了深入社会、了解生活是写作的一项最为重要的“基本功”。一个人的知识面总是有限的,深入社会、了解生活可以扩大我们的知识面,丰富我们的生活知识,为创作提供广阔的生活天地,不致因想当然而闹出笑话来。

读了故事,你有什么想法,请写下来。

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标题:志向 来源: 题型:阅读理解

阅读,并作答。

志 向

  李大钊还很小的时候,就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍,曾经从乐亭县沿海登陆,到处杀人劫财。老百姓纷纷起来反抗。在那时,李大钊胸中就埋下了仇恨.帝国主义,仇恨腐败的清政府的种子。当地人民反抗帝国主义的斗争,在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印。一种救国救民的志向,一天天在他的心里萌发。

  在李大钊读小学的时候,他的老师黄玉堂先生给他讲太平天国的故事,他听得非常入神。黄先生曾把他叫到自己的屋里,问他:“你听了太平天国的故事,有什么感想啊?”

  大钊抬起头,眼睛里好像喷着火苗一般,说:“我要学习洪秀全,推翻腐败的政府!中国要富强,不受外国欺!”

  后来,李大钊在天津政法学校读书时,他的爱国思想进一步增长。当时的一般学生 有各种各样的思想也有各种各样的志向 有的想做个名士 游山玩水 乐呵一生 有的想过花天酒地醉生梦死的生活 有的糊里糊涂混日子……李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志,寻求中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈,用他的思想启发和帮助了一些同学。

  当时,在那样的花花世界里,李大钊却一尘不染,有好多人不理解,问他:“你这样用心读书,将来要干点什么呢?”他微微一笑,认真地说:“我将来,只希望做一个对老百姓有用的人!活着,用自己的本领为民众;我死后,一不要棺材,二不要埋在地下,只希望把我的尸体扔进大海里,喂肥鱼虾,供民众食用,也使人民得到我一点好处。这就是我生平最大的志向!”

1)写出下列词语的近义词。

启发——(  )

仇恨——(  )

希望——(  )

2)解释文中加点的词语。

一尘不染:_________________________________________

3)给文中缺标点的地方加上标点。

4)李大钊平生最大的志向是什么?你的志向又是什么?

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标题:温暖 来源: 题型:阅读理解

温 暖

  我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我,我越来越敢(A.决定 B.肯定),除了家里人外,没有人会疼爱我,甚至没人喜欢我。

  二年级时,我进了老师伦德纳夫人的班级,伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更敬爱她。因为这里有一个很不一般的(A.原因 B.缘故)。

  我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们(A.排队 B.依次)走到教室的门边,用右手捂着右边耳,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话(A.背诵 B.复述)出来。可是我的左耳先天失聪,(A.根本 B.几乎)听不出来,同学们知道后会更加嘲笑我的。

  终于轮到我了,我把左耳对着伦德纳夫人,同时用右手紧紧捂耳,然后(A.悄悄 B.轻轻)把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话。

  我等待着……然后,伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的幼小心灵,这八个字改变了我对人生的看法。

  这位很胖、很美的老师轻轻地说道:“我希望你是我女儿!”

1)删去括号里不正确的词语。

2)从文中找出下列词语的近义词。

讥笑——(  )

敬爱——(  )

3)伦德纳夫人说的八个字是什么?为什么说这八个字像一束温暖的阳光?

_____________________________________________________

4)短文要表达的主题是(  )

A.赞扬老师对有缺陷学生的关心、爱护的崇高品行。

B.赞扬老师对生理有缺陷的学生的爱,以及表达了作者对老师的敬慕之情。

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标题:到了除夕可真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都... 来源: 题型:阅读理解

阅读并作答。

  到了除夕可真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都通宵灯火,鞭炮声日夜不绝。出门在外的人,必定要赶回家来,吃团圆饭。这一夜,人们还要守岁。

  大年初一的景象与除夕截然不同。人们走出家门,到亲戚家、朋友家去拜年。同时,城内城外的庙会也开放了,小孩子们特别热心去逛,为的是可以骑毛驴,看美景,还能买到春节特有的玩具。

  元宵一上市,春节的高潮就到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。处处张灯结彩,整条大街灯火通明,有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的是玻璃的,有的是牛角的,有的是纱灯,有的是冰灯,还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……家中也有灯,走马灯、宫灯、纸灯,有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢……除了看灯,人们还会吃元宵,预示着新的一年快乐吉祥。

1)这些自然段具体描写了________________________三个时间段,人们过春节的热闹景象。

2)删去加点字不正确的读音。

亮(Api1o Bpi4o)  张灯彩(Aji5 Bji6)  热An4o Bnao

3)读了这些自然段,你了解了哪些春节的习俗?

____________________________________________________

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标题:一颗美好的童心 来源: 题型:阅读理解

阅读并作答。

一颗美好的童心

  在十里山村,有一个乐于助人的小姑娘。她就是富家村九岁的少先队员,全国学赖宁奖章获得者欧阳志红。她不是雷锋,但在她身上,却闪烁着同雷锋精神一样的光芒。这光芒给小小的山村,带来了许许多多的温暖和快乐。

  1989年初,相邻的尹家村大桥工程,因为缺少资金,半途停工了。小志红想:“每当涨大水时,河对岸的同学都只能眼巴巴地看着河水发愁,涨几天水,就要耽误几天课。”于是她取出父母给的50元压岁钱,交给了尹家村党支部书记,支持大桥工程。尹家村震动了。几天时间,全村就为大桥集资上万元钱。大桥如期竣工以后,乡亲们在桥旁立了一块捐款纪念碑,第一个名字就是欧阳志红。

  去年,在开展读书读报活动中,欧阳志红征得了父母的同意,在家里腾出一间房子办了个“红领巾图书室”。为了这个小小的图书室,志红带着弟弟课余时间摘茶叶,捡破烂,用劳动换来的70元钱把图书室装饰一新。爸爸、妈妈非常支持,还为图书室订了四十多种少儿报刊,购买了几十本书。爷爷精心制作了一幅玻璃镜屏,上面写着:“播美德良种,育四化新人。”从此,富家村的孩子又多了一份欢乐。

  欧阳志红心里装的人和事可真不少 小同学的衣服扣子掉了 她给缝上 邻家大爷病了要服药 她给代买 哪位小伙伴交不起学费 她给代交

  几年来,在欧阳志红的带领下,同学们都自觉地加入到“送温暖”的行列中,把温暖送到全村所有的残废人和五保户身边。十里山村的人都说,小志红有一颗美好的童心。

1)写出下列词语的反义词。

温暖——(  )

非常——(  )

2)给第四自然段加标点。

3)短文具体介绍了欧阳志红的哪两件事?

____________________________________________________

4)你想对欧阳志红说什么?

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标题:课桌独白 来源: 题型:阅读理解

阅读,并作答。

课桌独白

  我是一张涂满雪白修正液的课桌,我有许许多多烦恼。

  上个星期我还是一张干干净净的课桌,刚从厂里出来,卡车把我送到教室里。我和几位伙伴在这里坐着,倒也挺舒服的。可过了一会儿,就有一大批的同学来到我们身边。我猜想:他们是来读书的吧!还未想完,他们已放好书包玩起来了。他们一边玩,一边喊叫,越来越兴奋。他们竟不由自主地踩在我们的身上,在他们看来没什么,可我们那干干净净的身上却沾上了不少脚印。这还不算,一上课,几位调皮的同学开始做小动作了。他们一会儿玩玩笔,一会儿说说话……有时还用笔在我们的脸上画几笔,弄得我们哭笑不得。这还不算,他们竟用雪白的修正液在我们脸上乱涂,一张好端端的脸,就这样被他们毁了。

  有一天,几位同学在教室里嬉耍,他们一会儿跳到桌子上,一会儿用小刀在我们脸上划几刀。有一个大个子学生为了显示自己的威风 就站到我的身上 用力地在我身上乱跳 就像一只有800多斤的锤子锤在我身上似的 就在这时 忽然一声 啪 我的腿断了 那个男孩吓了一大跳 马上下来 又到别的桌上跳去了 那天我就变成了一个瘸腿了

  我很伤心,我常常抱怨……总希望这不是真的……

1)照样子,写词语。

干干净净  __________  ___________  __________

2)用下列词语造句。

一会儿……一会儿……:_______________________________

3)给文中缺标点的地方加标点。

4)读了短文,你想对同学们说什么?

_____________________________________________________

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标题:狐狸和猴子 来源: 题型:阅读理解

课外阅读。

狐狸和猴子

  河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。

  狐狸想吃桃子,可是过不了河。

  猴子想吃桃子,可是也过不了河。

  狐狸便和猴子商量,一同设法架桥过去,摘下桃子,各分一半。

  狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来了一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。

  这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个。

  “让我先过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。

  狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。

  “猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑起来,说:“你没有口福吃桃子。”

  猴子非常生气,可是它马上也笑起来说:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!

  狐狸听了非常着急 没有办法 只好苦苦哀求猴子说 猴子大哥 我们是好朋友 请你替我想个办法让我回去吧 

  猴子连一句话也不回,独自走了。

1)给倒数第二段加上标点符号。

2)“猴子,请回去吧!”句中“请”的意思是:

[  ]

①讽刺

②尊重

③客气

3)“猴子非常生气,可是它马上笑起来……”下列能替代“可是”一词的是:

[  ]

①于是

②而是

③还是

④但是

4)“猴子连一句话也没有回,独自走了”是因为:

[  ]

①它没有吃到桃子,很生气。

②它知道不能和狐狸交朋友。

5)猴子走了,狐狸会怎样呢,写一写。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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标题:附加题 来源: 题型:阅读理解

附加题

  一只乌龟甲壳十分坚硬,一些小兽站在它身上,不但不会被压垮,还能走动。野兔称它为“大力士”。它也自吹自擂地说:“你们太轻了,站在我身上轻如鸿毛!”

  “那你能负担多重呢?”野兔问。

  乌龟想了想说:“听说我们的祖先能把大山驮到海里去。我驮不了山,但能驮你们。”

  “那你能驮得动大象吗?”

  “轻而易举,让它来吧!”,乌龟说。

  恰好一只大象路过这里,听到小乌龟的大话,哈哈地笑着说:“这倒是新鲜事。我们还从来没听说过谁能驮动我们,我倒要看看你这小东西的本领!”

  小乌龟瞥了大象一眼,自不量力地说:“好吧,我让你看看我的本领有多大!”

  大象的一只脚刚踌上小乌龟的背,喀嚓一声,可怜的小乌龟结束了自己的生命。

1)把文中的成语抄在下面的横线上。

____________________________________________________

2)联系上下文,解释下列词语的意思。

瞥:____________________  新鲜:____________________

3)写出这则寓言所说的道理。

____________________________________________________

4)读了这则寓言,你有什么想法,请写一段话。

____________________________________________________

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标题:映山红 来源: 题型:阅读理解

课外阅读。

映山红

  家乡的映山红是一种极为美丽的花,它不仅外表给人一种美好的享受,还可以吃,酸甜甜的,真诱人呀!

  星期天 我们来到山上 举目四望 漫山遍野都是映山红 红的像燃烧的火 白的像一片雪黄的像灿烂的金 真是五彩缤纷 异常美丽 置身于映山红的海洋中我们陶醉了 

  突然,一个小伙伴大声嚷道:“嗨!这么美的映山红,还不多采一些带回去。”我们这才回过神来,连忙采起花来。

  下山后,我们从一大捆映山红中,挑选出几十枝颜色特别艳丽的,扎成了一束。我们把这束亲采来的映山红,献给了与歹徒搏斗而负伤的项老师,表示我们对他的一片敬意。

  我喜欢映山红,我更喜欢心中的映山红——雷锋叔叔,项老师……

1)这篇短文共(  )段。

2)给文中未加标点的段落加上标点符号。

3)从文中找出词语:

颜色各异,繁盛而交错的样子。(  )

4)用文中写映出红多的句子是__________;写映山红美的句子是

________________________________________

5)造句:喜欢……更喜欢……

____________________________________________________

(二)

  天上亮出了几块黄色的云,雨停了。大伙急着赶路,像放开闸门的水一样,一下子都涌到路上。只有这个姑娘没有动。她抬头望了望天空,喊道:“同志们,还有雨!”大伙只顾挽着裤脚向前跑,听见的人不多,(果然 居然 虽然)没跑出二百步远,一阵急雨,像筛豆子一样哗哗地下起来。

1)用“√”选出括号中用得正确的一个词。这个词表示______________

2)用“——”画出文中的一个比喻句。这个比喻句是用_______比喻_______

3)文中“~~~~”的句子是描写姑娘的__________________________

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