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标题:整体感知 来源: 题型:阅读理解

整体感知

1)课文用(  )的《________》中的两句诗_____________开篇。

2)本文的题目一语双关。“左公柳”既指___________________,更是指_________________________

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标题:整体感知 来源: 题型:阅读理解

整体感知

  课文在写敌人时,采用了(  )和(  )两种前后不同的称呼。

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标题:爱因斯坦小时候 来源: 题型:阅读理解

阅读乐园。

爱因斯坦小时候

  爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。

  爱因斯坦五岁的时候,有一天,爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去,发现里面的小针总是指着一个方向。他开始对科学产生了兴趣。

  爱因斯坦上了小学,老师不太喜欢他。有一天上手工课,大家都把自己的作业交给了老师。老师从作业中拿出一个很不像样的板凳,生气地问:“你们谁见过这么糟糕的小板凳?”孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼,说:“世界上还有比这更糟糕的板凳吗?”爱因斯坦站了起来,小声说:“有的。”

  同学们惊奇地看着爱因斯坦。只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳摆在桌子上,说:“老师,这是我第一次和第二次做的。交给您的是我第三次做的。它虽然不好,但是比这两个强一些。”老师看他这样认真,从此改变了对他的态度。

1)文章的第1自然段与下面各段是什么关系?

______________________________________________________

2)文中表示反问的两个句子各强调了什么意思?

①你们谁见过这么糟糕的板凳?

______________________________________________________

②世界上还有比这更糟糕的板凳吗?

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标题:郑板桥画兰、竹最有名。当时画兰、竹的画家很多,但成就都不如他... 来源: 题型:阅读理解

阅读乐园。

  郑板桥画兰、竹最有名。当时画兰、竹的画家很多,但成就都不如他。他的画无论是大幅还是小品,也无论是几竿青竹,还是一丛兰花,总是那么栩栩如生,情态动人,饱含着欣欣向荣而又清丽刚劲的精神,十分耐人寻味。

  郑板桥画竹的成就与他勤学苦练和仔细观察分不开。他常常凝神观看阴、晴、雨、雪中的竹子,细心揣摸它动静俯仰的不同姿态和老幼疏密的各种变化。天长日久,便心领神会,得心应手;一展纸落笔,便神态活现。

1)根据意思在文中找出相应词语。

①指艺术形态逼真,如同活的一样。(  )

②形容草木长得茂盛。(  )

③指对方没有明说,心里已经领会。(  )

2)郑板桥的画以什么最为有名?

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3)郑板桥取得的成就与什么有关?

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4)你觉得他的哪些方面值得我们学习?

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标题:按要求写词语。 来源: 题型:阅读理解

按要求写词语。

1)写近义词。

高超——(  )  技艺——(  )  彻底——(  )

2)写反义词。

机械——(  )  优雅——(  )  顽固——(  )

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标题:老家的院子不大,却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫... 来源: 题型:阅读理解

读下面这段话,回答问题。

  老家的院子不大,却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种藕早已挑好,祖母自己一枝枝种下去,弄得两手污泥,一直糊到胳膊时。到了小莲叶快要冒尖的时候,老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气,会让小叶蔫了。

1)请摘抄这段话中引起下文的句子。

_____________________________________________________

2)成色的近义词是:_____________

3)在写祖母对荷花下功夫时,列举了哪几个实例?

_____________________________________________________

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标题:北京2008年奥运会会徽 来源: 题型:阅读理解

阅读短文,回答问题。

北京2008年奥运会会徽

  下图是一枚第29届奥林匹克运动会的会徽,它的名字叫“中国印·舞动的北京”。意蕴非常丰富。会徽的字体采用了汉简(汉代竹简文字)的风格,使汉简中的笔画和韵味与“Beijing2008”几个字符有机地融合,自然、简洁、流畅。

  “中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等形式与特征结合起来,经过艺术手法夸张变形,巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵,蕴涵浓重的中国韵味。该作品传达和代表了四层含义:

  中国文化。以中国传统的印章(肖形印)作为标志主体图案的表现形式,印章早在四五千年前就在中国出现,是渊源深远的中国传统文化艺术形式,并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式,寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺。

  红色。选用中国传统喜庆颜色——红色作为主体图案基准颜色。红色历来被认为是中国的代表性颜色,还是我国国旗的颜色,代表着伟大的中华人民共和国,因此,标志的主体颜色为红色,具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。

  中国北京,欢迎世界各地的朋友。作品代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京,生动表达出北京欢迎八方宾客的热情与真诚,传递出奥林匹克的理念和精神。作品内涵丰富,表明中国北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态。

  冲刺极限,创造辉煌,弘扬“更快,更高,更强”的奥林匹克精神。现代奥林匹克运动一直强调以运动为核心,会徽“中国印·舞动的北京”正体现了这一原则。印章中的运动人形刚柔并济,形象友善,在蕴涵中国文化的同时,充满了动感。

1)北京2008奥运会会徽全名是什么?

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2)这枚会徽蕴涵着什么?

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3)用自己的话简单描述一下北京2008奥运会会徽的图案。

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标题:2008年北京奥运会会徽的名称叫“中国印·舞动的北京”。会徽... 来源: 题型:阅读理解

读下面这段话,回答问题。

  2008年北京奥运会会徽的名称叫“中国印·舞动的北京”。会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章,上面刻的是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案。这个图案,既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景,又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎。人物造型是一个用篆体书写的新“京”字,寓意新北京、新奥运;这个“京”字又酷似汉字的“文”字,取意中国悠久的传统文化,蕴含了浓浓的中国韵味。下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志,将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。两部分安排位置合理,比例协调,给人以浑然一体的感觉。会徽的主体图案为红色,既表示这届奥运会将在伟大的中华人民共和国举行,又充满了浓烈的喜庆气氛。

1)作者介绍会徽是按________顺序,既介绍了会徽的________,又揭示了它们的内含。

2)你能对会徽做简洁的介绍吗?

会徽由两部分组成:上部分是________________________,下部分是________________________

3)从哪些地方可以看出会徽体现了灿烂的中华文明?请摘抄在下面。

_____________________________________________________

4)从哪些地方可以看出会徽充满了动感和活力?请摘抄在下面。

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标题:“国歌” 来源: 题型:阅读理解

阅读短文,回答问题。

“国 歌”

  1921年春天,法国首都巴黎繁花似锦。

  一天,阿里耶商业学校盛况空前,全校师生在彩旗飘扬的操场上合影留念。当时正在该校学习的陈毅等30名中国留学生也来参加合影。当轮到他们照相时,只见陈毅走到队伍前面,指挥大家唱起了“国歌”。

  照相的时候要唱国歌,这是校长的决定。几天前,当中国留学生得知这个决定时,纷纷向陈毅询问:“咱们有国歌吗?”听到同学们急切的问话,陈毅不由皱起了双眉。他说:“如今中国军阀混战,哪有正式的国歌呢?但不唱国歌就会遭到外国学生的耻笑,国家的荣誉就会受损。”

  “那怎么办呢?”听了陈毅的话,大家更加焦急。

  陈毅沉思了一会儿,果断地说道:“我看就唱‘五四’时期流行的中国男儿吧。这首歌有气魄,表现了民族复兴的精神。”

  好极了我们都会唱□□大家的情绪格外高涨。

  到了照相那天,中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”——《中国男儿》。“中国男儿,要将只手撑天空。睡狮千年,一夫振万夫雄……”这“国歌”悲壮、高昂,声震四方。它表现了中华儿女为振兴祖国而奋战的信心和力量。

1)在上文内加上标点符号。

2)读句子,理解内容。

  这首“国歌”悲壮、高昂,声震四方。它表现了中华儿女为振兴祖国而奋战的信心和力量。

①句中的“这”和“它”表示同一意思,都是指:________________

②句中的“国歌”加了引号,这是因为________________________

③因为《中国男儿》这首歌________________________,所以________________

3)用“‖”给文章分段。

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标题:嘱咐 来源: 题型:阅读理解

十阅读短文,完成练习。

嘱  咐

  母亲给我无微不至的爱,她的爱是用无声的嘱咐传给我的。

  四五岁的时候,母亲就带我下地了。在绿油油的菜畦里,我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。母亲笑眯眯地看着我,黑亮的眸子闪着光芒。

  再大一点,我有时会仗着自己力气大欺负小伙伴。我清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高举起,手掌落在我身上却一点也不疼。我永远忘不了的是那张充满怒气的脸,尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。

  记得我上了学以后,一个夏天的中午,母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时,她的蓑笠不见了,浑身上下淋得透湿。父亲问她,她笑笑说:“路上碰见邻居小林妈,我把蓑笠借给她了。”当晚母亲发了高烧,我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴,嘴角露出一丝快慰的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛,我觉察到母亲用目光,正默默嘱咐着我什么。

  长大以后,我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”不错,母亲的眼睛,不就是这么嘱咐我的吗?

  想起母亲的嘱咐,我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐,不正是祖国对我的期望吗?

1)联系上下文,用文中的同义词来解释词语。

1)欣慰:_________ 2)吩咐:_________ 3)注视:__________

2)母亲“无声的嘱咐”,母亲嘱咐作者什么?

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3)理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这句话的意思,用自己的话写下来。

_____________________________________________________

4)为什么说“母亲对我的嘱咐,不正是祖国对我的期望吗”?

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5)摘抄出文中的一个反问句,将它改成陈述句,写在下面的横线上。

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