阅读理解列表

标题:斯巴达克(咬着牙,狠狠地说)他们拿我们不当人□整天逼我们做苦... 来源: 题型:阅读理解

给下面的句子加上合适的标点符号,并按要求回答。

  斯巴达克(咬着牙,狠狠地说)他们拿我们不当人□整天逼我们做苦工不算□还要叫我们互相残杀□给他们当把戏看□难道你们愿意跟我拼命□给他们看着好玩吗□

1)句中的“他们”是指________________________,“我们”是指__________________________

2)文中,“当把戏看“是指______________________

查看全文,答案和解析>>

标题:两个小孩子站在大街上的圆钟底下,谈起话来。 来源: 题型:阅读理解

课外阅读。

  两个小孩子站在大街上的圆钟底下,谈起话来。

  “我的习题还没有解答出来,因为它是带括号的。”尤拉解释道。

  “我也没有解答出来,因为那里面的数目太大了。”奥列克说。

  “时间还早!我们可以一块儿来解答。”

  街上的圆钟正指着一点半□□我们还有半点钟□□尤拉说□□半个钟头可以做很多事情呢□我爸爸在战争时期□半点钟时间占领了两个重要的据点呐□□

  “我舅舅是一个船长,他在船破了的时候,二十分钟之内,就把全船的人都救到了小船上。”

  “为什么还用二十分钟?”尤拉像很有办事能力似的说道,“有时十分钟,甚至五分钟就有很大关系,(  )应当很好地利用每一分钟。”

  “我也知道在某一情形……像在运动会上……”

  小孩们想起很多有趣味的事情来。

  “我知道……”

  奥列克忽然停住了,一看钟,啊!整两点钟!

  两个小孩子“哎哟”地叫了一声。

  “快跑吧!”尤拉说。

  “我们到学校迟到啦!”

  “可是习题怎么办?”奥列克着慌地说。

  奔跑着的尤拉只好摇手了。

1)在第五节中的方框里填上合适的标点。

2)第八节中使用了两组省略号。第一组省略号表示(  ),第二组省略号表示(  )。

3)找出文中用错的一个标点,用修改符号改正过来。

4)联系上下文意思,在文中括号里填上合适的连接词。

5)(  )和(  )争论时间的价值,说了两件事,一是(    ),二是(    )。可就在他们争论时,(  )却一分一秒地溜走了。

6)写出自己读了短文后的感受。

__________________________________________________

查看全文,答案和解析>>

标题:高尔基和孩子们 来源: 题型:阅读理解

阅读与理解。

高尔基和孩子们

  前苏联著名作家高尔基非常关心、体贴儿童,所以孩子们对他十分爱戴和(依赖 信赖)。

  有一回,在一个偏僻城镇上读书的一名小学生,不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着,非常着急。于是,他便冒昧给高尔基写了一封信,希望得到《童年》作者的帮助。高尔基接到信后□随即将自己(珍藏 收藏)多年的一本□童年□寄给了这位小学生□难怪孩子们常说有了困难找高尔基□他一定能帮助你解决□

  高尔基对于孩子们虽然非常喜欢,但当发现他们的错误和缺点时,也是从不纵容的。一次,他收到一群四年级学生写给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误,他非常生气,在回信中毫不留情地批评了他们:“四年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,很可耻!”

  当然,对孩子们取得的成绩,高尔基总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地(夸奖 夸耀)。尤其是对那些较早崭露出智慧(峰 锋)芒的孩子更是如此,以避免他们滋长骄傲的情绪。有一次,高尔基会见一位仅9岁的小诗人,小诗人朗诵了自己的诗作,非常流畅,也很优美。高尔基听了深为惊奇,心里暗暗赞叹,但当面却没有给孩子过多的赞扬,只是轻轻地抚摸着孩子的头,深情地说:“好好学习吧,不要太累了,要记住你是个孩子呀!”

  高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子们的成长。

1)在文中括号里圈出使用恰当的字词。

2)在□里加上合适的标点符号。

3)“高尔基对于孩子们虽然非常喜欢,但当发现他们的错误和缺点时,也是从不纵容的。”

这句话是________句,在文中起到了__________的作用。

4)短文通过_______件事说明高尔基关心孩子们的成长,他对孩子们既有__________的爱,又有___________的爱。

5)“好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!”你是怎样理解这句话的?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

查看全文,答案和解析>>

标题:一碗水 来源: 题型:阅读理解

阅读。

一碗水

  我们村后是密密的树林。

  阳光透过树阴,照亮了爬满石壁的过山藤,照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。

  这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。有趣的是,它总是满满的一碗,既不浅下去,也不浸出来。你可以一口气把它喝干,它呢,又会不紧不慢地浸得满满的。

  小小的泉水虽然只有一碗,可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇,一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下,坐在石墩上,吃着各自带的午饭:糌粑、团饭,或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的,我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水,像大人一样举杯高呼:“干杯!”

  有时候,我们会看见小松鼠来喝水,看见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水……你信不信,就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水!我们躲得远远的,不惊动这些树林里的小主人。

  你看,小松鼠竖着尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用脚爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱!”好像说:“好甜,好甜!”

  山喜鹊飞来的时候,爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来,“鹊,鹊鹊鹊!”它在招呼同伴:“快,快来呀!”大家都飞下来,在泉水边跳着,潮湿的沙地上,留下了它们的爪印。

  哟,潮湿的沙地上,有很多的爪印,有的像竹叶,有的像梅花……

  这一碗水,老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水,唱得那么动听;小松鼠喝了它的水,显得那么机灵;村里的娃娃喝了它的水,一个个是那样聪明。

  啊,它是大山的乳汁,它的水真甜!

1)这篇短文是围绕什么来写的?写了哪几方面的内容?

_______________________________________________

2)体会体会,你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情?

_______________________________________________

3)你喜欢这“一碗水”吗?为什么?

_______________________________________________

4)作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的?

5)文中写道:“潮湿的沙地上,有很多的爪印,有的像竹叶,有的像梅花……”想象一下,这些爪印会是哪些动物的?

_______________________________________________

查看全文,答案和解析>>

标题:表妹今年一岁了,姨妈决定让她做一次预测未来的游戏。 来源: 题型:阅读理解

阅读并完成练习。

  表妹今年一岁了,姨妈决定让她做一次预测未来的游戏。

  瞧,小桌子上摆着各式各样的物品:钢笔、花皮球,玩具小熊、彩色积木……姨妈抱着表妹围着桌子兜了一圈,突然表妹用胖乎乎的小手抓起了一支钢笔,看得出她对钢笔爱不释手。姨妈正想说赞美的话,不料,表妹放下了钢笔,抱起了小熊玩具。她一按发声器,“哇!哇!”玩具小熊哭了起来,表妹马上扔掉玩具小熊,又拿起了钢笔。姨妈笑了笑,说:“好孩子,将来一定大有出息。”我想,未来的路表妹自己走,表妹的未来还是一个未知数。

1)解释词语的意思。

预测:_________________爱不释手:_________________

2)在括号里填上合适的词语。

(  )的玩具小熊

(  )的彩色积木

3)根据短文内容填空。

表妹今年(  )岁,她对钢笔(  ),对玩具小熊(  ),姨妈说表妹(  ),而我认为(  )。

4)对于“姨妈”和“我”对小表妹的未来的不同看法,你是怎样想的?

_____________________________________________________

查看全文,答案和解析>>

标题:现在她知道了,那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·葛利格。他... 来源: 题型:阅读理解

阅读并完成练习。

  现在她知道了,那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·葛利格。他信守了十年前的诺言,而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方,也就将礼物送给了她!这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服,比漂亮的项链更珍贵的礼物。

  达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福:“你是黎明的曙光,你就是幸福。”

  音乐会结束以后,这位十八岁的姑娘走到海边,面对大海高声说:“生活啊!我爱你——”

l)在括号里填上合适的词语。

例:信守(诺言)

传遍(  )

抑制(  )

弯下(  )

2)为文中破折号的意思选择正确的答案。

A.表示声音的延长

B.解释或说明

第一个破折号:________________;第二个破折号:________________

3)照样子仿写句子。

例:达格妮从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福:“你是黎明的曙光,你就是幸福。”

达格妮从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福:“______________________________________。”

4)请你用一句话评价大音乐家爱德华·葛利格。

查看全文,答案和解析>>

标题:美丽的巴斯考姆勃岛 来源: 题型:阅读理解

课外阅读。

美丽的巴斯考姆勃岛

  非洲有个美丽的小岛——巴斯考姆勃岛。那天,晨光熹微,我们从住地洛托卡出发,坐车驶向码头,然后又换乘去巴岛的豪华型三桅帆船,乘风破浪,驶向目的地。

  在船上,热情的船员弹起吉他,敲起大鼓,奏起了优美动听的斐济民歌。船上洋溢着欢乐的气氛,各国来的游客们没有一个不是喜气洋洋的,他们有说有笑,有的还与水手们唱起了欢快的民歌。船在水上航行了一个多小时后,就远远地望见小岛了。只见小岛中绿树丛生,就像鸡蛋布丁上缀着的几颗葡萄干,整个小岛就像一块翡翠嵌在大海之中。有趣的是,小岛周围的海水也是绿的。

  一曲终了,船靠岸了,热情的船长把我们送上岸。

  我围着小岛走了一圈,小岛景色异常美丽,中间是一片树林。高大的椰子树迎着海风微微地摇摆着。在有面包树、芒果树的绿树丛中,有一个古色古香的、茅棚似的旅馆,与森林的气氛十分融洽协调。岛周围的金色沙滩在阳光的照射下闪闪发光。

  沙滩上,许多人正在尽情地沐浴着阳光。海上,快艇像飞箭一样掠过我的眼前。一只只降落伞飘浮在天空,使蓝天白云更加美丽。

  中午,我们吃了一顿丰盛的非洲大餐,有美味的地方风味和色香味俱全的水果拼盘,使人垂涎三尺的烤肉串……还有许多我叫不上名来的、从没见过的食物。

  夕阳西下,我依依不舍地踏上归程,心中久久不能平静。

1)读拼音写词语。

x9 w5i(  )

f7i cu@(  )

r$ng qi4(  )

m) y)(  )

2)写近义词。

丰盛——(  )

异常——(  )

3)文中省略号表示___________________________

4)用直线画出文中的比喻句。句中把________比作________,把________比作________,把________比作________

5)作者的游览项目主要有哪些?

________________________________________________

查看全文,答案和解析>>

标题:唠叨爸爸 来源: 题型:阅读理解

阅读理解。

唠叨爸爸

  我的爸爸个儿不高,矮矮胖胖的,脸圆圆的,两只耳朵也是肥手乎、肉咕咙咚的。你别看他的嘴唇厚厚的,却擅长唠叨,一开口就没完没了。

  在我作业还没做完时,他会说什么快点做呀,做题要认真呀,你还有多久才能写完呀,字迹要工整呀等等一些催促和嘱咐的话。在吃饭的时候,他也要唠叨几句,说什么,你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀,多喝点汤呀,吃鱼对人有好处呀等等。他几乎每天都这样说,如果你是我的话,他的这些话会让你头昏脑胀,忍无可忍。

  有时我因为看书或做作业晚一点儿吃饭,爸爸就又唠叨开了,什么“饭菜都凉了,你想再热了吃啊?”“热的菜哪有炒的菜香?”“父母等你,你拖拖拉拉,多不礼貌。”有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴,没料到被爸爸听到了,反而事情越弄越糟了,爸爸会越说越凶,有几次差点儿把我气哭了。

  不过话又说回来,虽然爸爸的唠叨常常令我十分反感,但我知道,这唠叨透着对我的关怀,包含着对我的疼爱。一天听不到这唠叨声,我还真觉得少了点儿什么呢。

1)“擅长”一词中“擅”的音序是________,部首是________,除部首还有________笔,它的解释是________________,近义词是________

2)用“//”给短文分段。

3)在文中用“    ”画出爸爸的外貌描写。

4)小作者体会到:爸爸的唠叨是________________

5)概括短文的主要内容_____________________________

查看全文,答案和解析>>

标题:老师的用意 来源: 题型:阅读理解

扩展阅读,完成练习。

老师的用意

  春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后,笑笑说:“我有个老师,比我高明得多。明天,我带你去访问他,你一定会有收获。”

  第二天清早 成连先生带俞伯牙划船到一个海岛上 并告诉他说 老师就在岛上 你自己去找吧 十天以后 我再来接你 

  成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻对大海弹起琴来。

  十天以后,成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!

1)给第2节加上标点符号。

2)填空。

  ①俞伯牙苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫________

  ②“我有个老师,比我高明得多。”这里的“老师”指__________________________________________

  ③俞伯牙面对大海弹起琴来,他琴声的内容是

___________________________________________

查看全文,答案和解析>>

标题:达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,... 来源: 题型:阅读理解

阅读与理解。

  达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福:“你是黎明的曙光,你就是幸福。”

1)用“因为……所以……”的句式重新组织这段话。

__________________________________________________

2)在课文中,“祝福”的意思是___________________

  “曙光”的意思是______________________________

  音乐家祝福达格妮______________________________

查看全文,答案和解析>>

 0  21683  21691  21697  21701  21707  21709  21713  21719  21721  21727  21733  21737  21739  21743  21749  21751  21757  21761  21763  21767  21769  21773  21775  21777  21778  21779  21781  21782  21783  21785  21787  21791  21793  21797  21799  21799 

精英家教网新版app上线啦!用app只需扫描书本条形码就能找到作业,家长给孩子检查作业更省心,同学们作业对答案更方便,扫描上方二维码立刻安装!