【题目】如图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置,请回答下列问题: ![]()
Ⅰ、氧气的制取
利用上述装置和下列药品:①过氧化氢溶液 ②高锰酸钾 ③二氧化锰,来制取氧气.
(1)装置中仪器a的名称为 .
(2)小明选择装置B和C来制取和收集氧气,则他选择的药品应为(填序号);若选用A装置来制取氧气,则反应方程式为 .
(3)Ⅱ、二氧化碳的制取 实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应方程式为 , 若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气,则气体应从口进(填”b“或“c“).
【答案】
(1)酒精灯
(2)①③;2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b
【解析】解:Ⅰ、(1)装置中仪器a的名称是酒精灯. 故填:酒精灯.(2)小明选择装置B和C来制取和收集氧气,则他选择的药品应为过氧化氢溶液和二氧化锰,这是因为过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气;
若选用A装置来制取氧气,则是利用高锰酸钾分解制取,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的反应方程式为:2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:①③;2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑.
Ⅱ、实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,大理石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气,则气体应从b口进.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b.
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的制取装置的相关知识,掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型,以及对氧气的收集方法的理解,了解收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有 ① 水 ② 铁 ③ 高锰酸钾 ④ 医用75%的酒精 ⑤ 蔗糖溶液 ⑥ 碳酸钙 六种物质,其中属于混合物的有(填序号,下同)_____________ ,属于纯净物的有_____________ ,属于单质的有_______________ ,属于盐的有_______________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。分子与原子的本质区别是( )
A. 分子运动速率快,原子运动速率慢
B. 分子大,原子小
C. 在化学变化中,分子可以再分而原子不可再分
D. 分子可以构成物质而原子不可以直接构成物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“绿色环保”的理念已成社会共识,下列行为不符合这一理念的是( )
A. 用共享单车出行 B. 在水源地用网箱养鱼
C. 对垃圾进行分类收集 D. 使用太阳能路灯
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学为人类文明和社会进步做出了巨大贡献.下列说法不正确的是( )
A. 合成药物的研发和使用,保障了人体健康
B. 化石燃料的大量使用,符合低碳生活理念
C. 新材料的研制和应用,提高了人们的生活品质
D. 化肥的合理施用增加了粮食的产量,缓解了人类粮食危机
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验探究一:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案. ![]()
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(1)【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 | 红砖粉末的在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且 | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
(2)【拓展应用】 己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂.向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气g.
实验探究二:实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.淅河中学化学学习小组发现一瓶未密封的氢氧化钾固体,对其是否变质进行探究.
(3)【提出猜想】1.未变质 2.部分变质 3.完全变质 【查阅资料】KOH与NaOH性质类似,也能与CO2反应而变质.写出KOH变质的化学方程式为 .
(4)【设计实验】 ①取少量样品于试管中配成溶液,滴加足量稀盐酸有气泡产生,则猜想
不成立.
②准确称取一定质量的固体样品,放在如图所示装置中进行实验,根据CO2的体积和密度计算变质产物的质量,从而确定变质情况,你认为这个方案是否可行,并说明理由 .
③请你另外设计一个方案,进一步探究变质情况
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想2成立 |
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