潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠(Na2O2)和呼出的CO2反应来制取氧气提供呼吸.某实验小组为验证这一原理,进行了实验探究.
【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体,在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
【设计实验】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究,B装置中盛装NaOH溶液(作用是吸收多余的CO2).
【实验过程】向装置A中通入足量CO2气体,观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末,同时见到B、C装置中有气泡出现.
【实验分析】(1)为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气,实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条 ;
(2)写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式: ;
【实验结论】(3)实验证明:Na2O2和CO2在不需要加热的情况下反应可得到氧气.通过探究同学们认为:在实验室不用加热的方法,用其他方法也可制得氧气.根据你在实验室制取氧气的经验,你采用的方法是: (用一个化学方程式表示).
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【考点】制取气体的反应原理的探究;氧气的检验和验满;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】科学探究.
【分析】(1)氧气具有助燃性,可以使带火星的木条复燃,可以据此解答该题;
(2)浓硫酸具有吸水性,可以用作一些气体的干燥剂,可以据此解答;
(3)过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,可以据此写出该反应的化学方程式;
(4)过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用之下能够快速的分解产生氧气,可以据此解答.
【解答】解:(1)氧气具有助燃性,可以使带火星的木条复燃,所以为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气,将一根带火星的木条放在尖嘴管口,若发现木条复燃,则说明反应生成了氧气;
(2)过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,该反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
(3)过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用之下能够快速的分解产生氧气,该反应的化学方程式为:2H2O2
2H2O+O2↑.
故答案为:(1)放在尖嘴管口,若发现木条复燃,则说明反应生成了氧气;
(2)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
(3)2H2O2
2H2O+O2↑.
【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验.实验装置如图所示:
(1)红磷在氧气中发生反应的文字表达式为 .该实验中红磷需稍过量,目的是 .
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处.由此可知氧气约占空气总体积的 .由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出两种① .② .
(3)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功? (填“能”或“否”).理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
( 2009茂名)烟雾弹:将装有白磷(P)的烟雾弹引爆后,白磷在空气中燃烧,再发生一系列反应,产生大量烟雾将目标隐蔽.写出白磷燃烧的化学方程式 ,该反应的基本类型是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化,在该过程中NiFe2O4是( )
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A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性.当缓慢推活塞时,如果装置气密性好,可观察到( )
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A.长颈漏斗内液面上升 B.瓶中液面上升
C.长颈漏斗下端口产生气泡 D.注射器内有液体
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科目:初中化学 来源: 题型:
有A、B、C三种原子,A原子构成的物质在氧气中剧烈燃烧火星四射,生成黑色固体;B原子的核外有三个电子层,最外层有7个电子;C的原子和B的原子具有相同的电子层,C原子与B原子反应时,易失
去1个电子.根据以上叙述或现象写出:
(1)A原子的符号
(2)画出B的离子结构示意图
(3)写出B和C形成的化合物的化学式 .
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