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    16．某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容略）、部分实验设计和观察及假设了部分结论，假如你是该组的成员
    （1）请你根据如表完成整个探究报告（填写在表中）
        实验操作及实验作图    实验现象    结    论
      
    A．将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住    		蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭，烧杯内壁有水雾，烧杯壁有黑色颗粒蜡烛燃烧需要氧气（或烧杯内氧气基本耗尽）．
      
    B．将一根细木条按下图所示放入火焰中，约2秒后立即取出    		  木条中间被烧痕迹最轻，
    越向两侧被烧痕迹越重    		焰心和内焰的温度低于外焰的温度（或焰心、内焰、外焰温度不同）
      
    C．将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方    		玻璃片上澄清的石灰水变浑浊（或玻璃片上有一层白膜生成）蜡烛燃烧时生成二氧化碳气体，证明蜡烛的组成中一定含有碳元素
    D．假如蜡烛中含有氢元
    素，那么蜡烛燃烧的产物中
    有水生成．请依据此假设写
    出操作步骤（不作图）．    		在火焰的上方罩一个干、冷小烧杯（或在火焰的上方放一个干、冷的玻璃片）\
    （2）请回答在探究活动中，除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外，还可能经历了哪些阶段进行实验操作（或实施实验方案），观察并记录实验现象，分析并得出结论（或表达与交流得出结论）．

    分析 （1）A、燃烧的蜡烛逐渐熄灭，说明蜡烛燃烧需要氧气；
    B、蜡烛燃烧时火焰分为三层，根据实验现象可得出外焰温度最高；
    C、因为蜡烛燃烧生成二氧化碳，所以会看到玻璃片上的石灰水变浑浊；
    D、要证明蜡烛燃烧生成水，可以用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方进行实验，根据化学反应前后元素种类不变可以推出石蜡中含有氢元素；
    （2）根据科学探究的一般步骤回答．

    解答 解：（1）A、把燃着的蜡烛用烧杯罩住，因为蜡烛燃烧需要消耗氧气，当氧气耗尽时就会熄灭；
    B、根据实验现象木条两侧被烧痕迹明显可知蜡烛燃烧时，外焰的温度最高，焰心的温度最低；
    C、玻璃片上的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；
    D、可在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，会观察到烧杯壁上有水雾或小液滴出现，证明有水生成，进而推知石蜡中含有氢元素；
    故答案为：

    实验操作及实验作图实验现象结论
    蜡烛逐渐熄灭蜡烛燃烧需要氧气
    蜡烛燃烧时，外焰温度
    最高，焰心温度最低
    玻璃片上澄清的石灰水变浑浊（或玻璃片上有一层白膜生成）蜡烛燃烧后生成二氧化碳
    D．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯壁上有水雾或小液滴生成蜡烛燃烧后产生了水，
    说明蜡烛中含有氢元素
    （2）科学探究的一般过程是：提出问题，查资料，猜想假设，设计实验、进行实验收集证据，得出结论；
    故答案为：进行实验操作（或实施实验方案），观察并记录实验现象，分析并得出结论（或表达与交流得出结论）．
    答案：
    （1）A、实验现象：蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭，烧杯内壁有水雾，烧杯壁有黑色颗粒． 
    结论：蜡烛燃烧需要氧气（或烧杯内氧气基本耗尽）．
    B、结论：焰心和内焰的温度低于外焰的温度（或焰心、内焰、外焰温度不同）
    C、实验现象：玻璃片上澄清的石灰水变浑浊（或玻璃片上有一层白膜生成）．
    结论：蜡烛燃烧时生成二氧化碳气体，证明蜡烛的组成中一定含有碳元素．
    D、实验步骤：在火焰的上方罩一个干、冷小烧杯（或在火焰的上方放一个干、冷的玻璃片）．
    实验现象：烧杯内壁有水雾（珠）．或玻璃片上有水雾（珠）．
    （2）进行实验操作（或实施实验方案），观察并记录实验现象，分析并得出结论（或表达与交流得出结论）

    点评 此题是对蜡烛燃烧实验的考查，要求学生能根据实验现象推出结论，也能根据实验结论设计实验步骤，并明确科学探究的一般过程．

    练习册系列答案
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    （3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是B（填序号）
    A．公共场所不用随手关水龙头  B．洗完菜的水用来浇花  C．不间断放水刷牙．

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    （1）亚氯酸钠的相对分子质量为90.5．
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