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在做“燃烧的条件”实验时,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,如图所示,观察到的现象是              先燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件之一是                                         

 

 

【答案】

 乒乓球碎片 ,温度需达到可燃物的着火点

【解析】

试题分析:滤纸碎片和乒乓球碎片都与空气接触,并且温度也一样,观察到的现象是乒乓球碎片先燃 烧, 说明燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点。

考点:探究可燃物燃烧的条件。

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实的解释正确的(  )
序号 事    实 解    释
A 氧气用于金属切割 氧气具有可燃性
B 石墨用来制取金刚石 石墨中的碳原子可以重新排列
C 墨汁写的字或作的画可永久保存 碳的化学性质在任何条件都不活泼
D 做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要留少量水 防止高温熔落物炸裂瓶底

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

实验后,展开了下列思考与探究:
(1)催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?他做了这样一组实验:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化剂,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:(其他实验条件均相同)
实 验 次 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MnO2粉末用量(克) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
所用时间(秒) 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
请分析表中数据并回答有关MnO2的用量对反应速率的影响情况:
当催化剂MnO2的用量增加时,反应速率
加快
加快
(填“加快”、“减慢”或“不变”),当催化剂MnO2的用量增加到一定程度时,反应速率
不变
不变

(2)H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢?他又做了一组实验:每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验.记录数据如下:(实验均在20℃室温下进行,其他实验条件也均相同)
实  验  次  序 1 2 3 4 5 6 7 8
H2O2溶液溶质质量分数 1% 3% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
MnO2粉末用量(克) 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
收集到540mL气体时所用时间(秒) 660 220 205 80 25 9 4 3
反应后液体温度(℃) 24 34 39 56 65 67 69 70
请分析表中数据回答:H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率的影响情况是:
质量分数越大,反应速率越大
质量分数越大,反应速率越大
,表中数据还可看出,该反应是个
放热
放热
反应(填“放热”或“吸热”).
(3)由此可看出,催化剂的用量、过氧化氢溶液的浓度(即溶质质量分数)等都是影响过氧化氢分解的反应速率的因素.
实际上,影响化学反应速率的因素还有很多.请你仿照示例,结合实际生活中的例子,再举一例.
示例:温度越高,反应越快.如在高温时,铜在空气中容易被氧化.
接触面积越大,反应越快.如煤制成蜂窝状后易燃烧些
接触面积越大,反应越快.如煤制成蜂窝状后易燃烧些

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学探究常用控制实验条件(控制变量)进行对比实验的方法。如关于燃烧条件的探究

  有:可燃物、助燃物、着火点(温度)三个控制变量。

(1)某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验:

  ①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上,这是把可燃物作为控制变量的一个对比实

  验,实验的结果是________________________。

②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内,然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶

口,结果发现盖上玻璃.片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了,而没有盖上玻璃片的

集气瓶里的蜡烛没有熄灭。实验的结果证明___________________________________,这

个实验是把_________________________________作为控制变量进行的对比实验。

(2)实验证明,白磷和红磷都是可燃物。右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中,也运用了两个对比实验的方法。

①铜片上的白磷和红磷是把_________________作为控制变量的一个对比实验,实验的现象是________________________,实验的结果证明____________________________________。

②____________和____________是把____________作为控制变量的一个对比实验,

实验的现象是__________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学探究常用控制实验条件(控制变量)进行对比实验的方法。如关于燃烧条件的探究

  有:可燃物、助燃物、着火点(温度)三个控制变量。

(1)某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验:

    ①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上,这是把可燃物作为控制变量的一个对比实

  验,实验的结果是________________________。

②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内,然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶

  口,结果发现盖上玻璃.片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了,而没有盖上玻璃片的

集气瓶里的蜡烛没有熄灭。实验的结果证明___________________________________,这

个实验是把_________________________________作为控制变量进行的对比实验。

(2)实验证明,白磷和红磷都是可燃物。右图利用白磷和红磷进

  行燃烧条件的探究实验中,也运用了两个对比实验的方法。

①铜片上的白磷和红磷是把_________________作为控制变量的

一个对比实验,实验的现象是________________________,

实验的结果证明____________________________________。

②____________和____________是把____________作为控制变量的一个对比实验,

实验的现象是__________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

气在一定条件下能与许多物质发生化学反应,如与铁的反应如下表:

化学性质

实  验  现  象

反 应 的 文 字 表 达 式

能与铁

反 应

__________________________

____________________________

_____________________________

    (1)在进行硫在氧气中的燃烧实验时,要预先在集气瓶底放一些水,原因是:________________________________________.在进行铁丝在氧气中的燃烧实验时,要预先在集气瓶底放一些水,原因是:__________________________________________

(2).某学生用细铁丝做燃烧实验,结果没有出现火星四射现象。请找出引起实验失败的三点原因:①________________________________;②________________________________③____________________________________________.

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