M元素常为骨质疏松患者需补充的元素，其原子结构示意图为： 
，请回答下列问题：
(1)X的值是__，M元素属于__ (填“金属”或“非金属”)元素，它容易___电子，形成__(填“阴”或“阳”)离子．
(2)下列微粒结构示意图中属于离子的是__(填序号)，其符号可表示为_____，根据“结构决定性质”的观点，M元素的化学性质与下列__(填序号)元素的化学性质相似．
科目：初中化学 来源：江苏省东台市2018届九年级10月月考化学试卷 题型：选择填充题
下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源：江苏省盐城市东台市第一教研片2018届九年级上学期第一次阶段检测化学试卷 题型：选择题
下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 （ ）
A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂、吸收有害的五氧化二磷
B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞
D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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科目：初中化学 来源：湖南省邵阳县2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：探究题
实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________
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科目：初中化学 来源：湖南省邵阳县2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：选择题
实验室用稀的过氧化氢溶液、二氧化锰为药品制取氧气，下列图像能正确反应对应关系的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源：湖南省邵阳县2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：选择填充题
一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速与氧气反应
生成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体应采用
A. 排水法 B. 向上排空气法
C. 向下排空气法 D. 排水法和向上排空气法
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科目：初中化学 来源：江苏省宝应县2018届九年级上学期第一次单元测试（月考）化学试卷 题型：信息分析题
过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：
⑴分液漏斗中应放入的物质是_________，锥形瓶中应放入的物质是_______。(写名称)
⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置________(填字母，下同)，要收集一瓶干燥的氧气应选择上图中的装置________。
⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是____。
⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是__________(填序号)
A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热
⑸装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是________
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物
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科目：初中化学 来源：广东省广州市南沙区2016届九年级综合测试（一模）化学试卷 题型：选择题
根据如图的信息判断，下列说法不正确的是（ ）
A．氯原子的质子数是17
B．氯原子核外有3 个电子层
C．当X=8 时，该微粒是阳离子
D．在化学变化中，氯原子易得电子
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