分析 (1)将贝壳进行粉碎的目的使反应速度快,根据方程式的写法写出化学方程式;
(2)根据不溶于液体的固体和液体分离的方法考虑,结合过滤操作说出需要的仪器;
(3)要得到纯净的氢氧化钠,就需要在加入纯碱时,要加入适量纯碱,使碳酸钠与氢氧化钙恰好完全反应,根据蒸发时玻璃棒的作用考虑;
解答 解:(1)将贝壳进行粉碎的目的使反应速度快;碳酸钙高温产生氧化钙和二氧化碳,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,用观察法配平即可,所以方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;故填:使反应速度加快;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)不溶于液体的固体和液体分离的方法是过滤,过滤用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗;故填:漏斗、玻璃棒;
(3)要得到纯净的氢氧化钠,就需要在加入纯碱时,要加入适量纯碱,使碳酸钠与氢氧化钙恰好完全反应;蒸发时玻璃棒的作用是搅拌,防止局部温度过高使液滴飞溅;故填:加入适量纯碱溶液;使液体受热均匀,防止液滴飞溅;
故答案为:(1)使反应速度加快;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;(2)漏斗;玻璃棒;(3)加入适量纯碱溶液;使液体受热均匀,防止液滴飞溅.
点评 本题是一道结合实验流程图探究烧碱制备的实验探究题,考查了学生依据相关知识分析、解决问题的能力;分析问题时要考虑全面,才能正确解答
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验目的 | 实驗方案 |
| A | 检验露罝空气中的NaOH固体是否变质 | 加入适量稀盐酸.观察是否产生气泡 |
| B | 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 | 分别加足量水溶解,观察现象 |
| C | 粗略测定空气中氧气的含量 | 用铁丝代替铜粉进行实验 |
| D | 实验室制取氧气 | 将过氧化氢溶液催化分解 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 除去ZnSO4溶液中少量的CuSO4:加入过量的锌粉 | |
| B. | 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3:加入适量的稀盐酸 | |
| C. | 除去CO气体中少量的CO2:通过灼热的CuO粉末 | |
| D. | 除去CO2气体中少量的HCl气体:通过足量的NaOH溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该反应是稀盐酸滴入NaOH溶液 | |
| B. | b点时,溶液的溶质为NaOH | |
| C. | a点表示反应中HCl和NaOH的质量刚好相同 | |
| D. | a点表示恰好完全反应,溶液中存在的粒子有Na+、Cl-、H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 实验步骤及现象 | 实验结论(填离子符号) |
| 取废水样品观察,呈无色 | 废水中不含Cu2+ |
| 测所取废水样品的pH,pH=13 | 废水中含较多的OH-,没有H+、NH4+ |
| 向废水样品中加入过量的稀盐酸,没有气泡产生 | 废水中不含CO32- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该反应属于化合反应 | B. | 该反应前后原子个数保持不变 | ||
| C. | 该反应遵循质量守恒定律 | D. | 甲和丙中同种元素的化合价均相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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