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    化学变化的本质特征是（ ）

    A.有状态变化 B.有颜色变化 C.有发光、发热 D.有新物质生成

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    科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第一单元第二节难度偏大尖子生题 题型：单选题

    给试管里的物质加热时，切忌试管底部接触灯芯的原因是（　　）

    A. 易使试管底部熔化

    B. 将使酒精燃烧不充分

    C. 会使酒精灯熄灭

    D. 灯芯处温度低，易使热的试管骤冷而破裂

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    科目：初中化学 来源：科粤版 专题5.2 组成燃料的主要元素--碳 题型：单选题

    炭雕(如图所示)即是一种工艺品，又是一种实用的室内空气净化器．它具有空气净化功能源于( )

    A.活性炭的吸附性 B.碳的稳定性

    C.碳的导电性 D.碳的氧化性

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    科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第一单元第三节难度偏大尖子生题 题型：单选题

    下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（ ）

    A.冰激凌融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海水晒盐

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    科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第一单元第三节难度偏大尖子生题 题型：单选题

    生产生活中常会发生一些变化．下列变化中，属于物理变化的是（ ）

    A. 分离空气制氧气

    B.蛋白质消化成氨基酸

    C.葡萄酿成酒

    D.乙烯合成聚乙烯

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    科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第一单元第三节难度偏大尖子生题 题型：单选题

    判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是

    A. 燃烧时发出耀眼的白光 B. 燃烧后生成白色粉末

    C. 燃烧中放出大量的热 D. 燃烧后镁条变短了

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    科目：初中化学 来源：科粤版 专题2.4 辨别物质的元素组成（第2课时） 题型：单选题

    如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断不正确的是( )

    A.氢原子中没有中子 B.核外电子数：X＝Y

    C.Y和Z处于同一周期 D.原子序数Z＞Y

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    科目：初中化学 来源：科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型：单选题

    逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）

    A.因为CO2能使紫色石蕊溶液变红，所以CO2是一种酸

    B.因为CO、CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相似

    C.含碳元素物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素

    D.CO2能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是CO2

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    科目：初中化学 来源：山西省晋城市2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型：简答题

    近期，某公司员工在租住某品牌公寓数月后，查出患白血病，随后病情恶化去世的事件，引发了各界关注，矛头直指室内甲醛污染。我国现行的室内空气监管标准主要有两种，其中具有强制性的是由建设部、国家质量监督检验检疫总局联合颁布的民用建筑工程室内环境污染控制规范，规定包括住宅、医院、老年建筑、幼儿园、学校教室等在内的Ⅰ类民用建筑工程，甲醛浓度限量。客观而言，白血病与甲醛污染是否有直接联系，目前尚未有定论。甲醛化学式为HCHO，本身无色、带有刺激性气味，在室温下极易挥发，但一般只有甲醛超标两到三倍以上，才能引起人们的感官察觉。不是说室内没有味道就不存在甲醛污染，单凭嗅觉来判断是不充分的。另一方面，新家的味道还包括TVOC或者苯系物的味道。所以有味道就是有甲醛污染，是错误的认知。清华大学环境学院曾就民间流传去除甲醛的“土方法”做过实验：分别将一定量的剩茶叶、新鲜柚子皮、绿萝、活性炭放入甲醛超标模拟实验室。测试发现利用这些生活小物去除甲醛的确有效果，但效果微乎其微。科学家认为，避免室内甲醛超标最经济有效的方法就是开窗通风。至于加速甲醛释放的方法，因为甲醛释放与室内温度和湿度相关，可利用空调提高室内温度和湿度加速甲醛释放。甲醛在有氧化性物质存在的条件下，能被氧化为甲酸。甲酸进一步的分解产物为二氧化碳和水。

    综合上述材料，回答下列问题：

    (1)规定包括住宅、医院、老年建筑、幼儿园、学校教室等在内的Ⅰ类民用建筑工程，甲醛浓度限__。

    (2)甲醛是由_______元素组成，它们的原子个数比是_______。

    (3)新房装修，避免室内甲醛超标最经济有效的方法是____，而加速甲醛释放，可采取的措施是___。

    (4)请写出甲酸分解的符号表达式_______。

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