建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式.下列对于宏观现象的微观解释中错误的是( )A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来.是因为分子受热膨胀变大B. 氧气加压后变成液氧.是因为分子间的间隔变小C. 不同的花儿有不同的香味.是因为不同的分子性质不同D. 非吸烟者受到被动吸烟的危害.是因为分子在不断地运动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（　　）

A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

B. 氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小

C. 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同

D. 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动

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科目：初中化学 来源：甘肃省白银市2019-2020学年九年级上学期11月月考化学试卷 题型：单选题

X、Y、Z、W四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：

物质	X	Y	Z	W
反应前的质量/g	22	34	2	0
反应后的质量/g	40	待测	2	16

下列说法错误的是

A.Z在反应中可能是催化剂 B.反应中X与Y的质量比是9:17

C.该反应属于化合反应 D.该反应中Y全部参加了反应

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科目：初中化学 来源：备战2020中考化学考题专项训练--二氧化碳和一氧化碳 题型：单选题

氧气和二氧化碳与我们如影随形。下列关于它们的叙述正确的是（　　）

A. 氧气和二氧化碳都含有氧分子

B. 氧气可以用作燃料，二氧化碳可以用来灭火

C. 自然界里它们可以通过光合作用和呼吸作用相互转化

D. 空气中氧气含量过多无害，二氧化碳含量过多会形成酸雨

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科目：初中化学 来源：福建省福安市环城区片区2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型：实验题

某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究。

实验一氧气制取实验

(1)现有如下装置:

①仪器a的名称是____________。

②实验室用过氧化氢溶液制氧气,应选择的发生装置是_____________(填字母)，反应的的文字(符号)表达式为_____________。如果选用D收集氧气,依据的原理是____________，验满的方法是____________。

③选用C装置收集气体时，下列实验操作正确的是____________ (填序号，可多选)。

A 反应前，将集气瓶住满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水糟中

B 导管口开始有气泡放出时，立即将导管口移入集气瓶

C 收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽

实验二探究H2O2质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响

资料:溶液pH表示溶液的酸碱度，即所含氢离子浓度的负对数，氢离子浓度越大，pH越小。

(2)设计如下表实验方案:

实验序号	H2O2质量分数%	pH	温度/°C	每分钟气泡数
1	30	5	20
2	30	6	20
3	30	11	20
4	15	11	30
5	a	11	b

①实验1~3的实验目的是____________________________。

②a=______________；b=_____________。

实验三探究制取氧气的适宜催化剂

(3)实验方案如下:

Ⅰ用MnO2、CuO、 Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。

Ⅱ取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是________________。

②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是_________________。

③从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是__________________。

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科目：初中化学 来源：福建省福安市环城区片区2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型：单选题

下列实验方案设计错误的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别食醋与水	闻气味
B	检验是否是二氧化碳气体	通入澄清石灰水中
C	鉴别水和过氧化氢溶液	用二氧化锰
D	获取纯净水	将河水过滤