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    （2005?上海）夏天用来清凉散热、醒脑提神的清凉油，主要成分为薄荷脑（化学式C10H20O）．该物质由种元素组成，薄荷脑中碳、氢、氧元素的质量比mC：mH：mO=．
    【答案】分析：根据薄荷脑的化学式 C10H20O  进行分析其元素组成；
    根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答．
    解答：解：根据薄荷脑的化学式 C10H20O  可知薄荷脑由C，H，O 三种元素组成；
    根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得薄荷脑中碳、氢、氧元素的质量比为：
    （12×10）：20：16=120：20：16=30：5：4；
    故答案为：3（或三）；  30：5：4  （或 120：20：16）．
    点评：本题考查学生对化合物中各元素质量比的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2005?上海）为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验．

    （1）写出沉淀A的化学式．
    （2）加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是．
    （3）同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分（用化学式表示）．
    （4）同学继续探究后又提出新的方案：将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去Na2CO3杂质，又能有效地防止新杂质的引入．写出有关反应的化学方程式：．

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    科目：初中化学 来源：2005年中考聚焦：实验探究系列（解析版） 题型：解答题

    （2005?上海）实验小组用下图的装置进行实验．
    实  验  步  骤简     答
    第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯．装置①的试管中发生反应的化学方程式：
    ______
    第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是______．
    第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用．
    [此处不填]
    第四步：读取量筒里水的体积数并记录．读数时，视线必须与液体凹液面的______保持水平．
    在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）______．

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    科目：初中化学 来源：2008年江西省抚州市金溪中学中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （2005?上海）被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
    ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．

    A试管中无明显现象

    B试管中有气泡产生

    A试管中的无色液体是：
    ______；
    B试管中的无色液体是：
    ______；
    （1）B试管中发生反应的化学方程式：______ 2H2O+O2↑

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    科目：初中化学 来源：2005年上海市中考化学试卷（课改区）（解析版） 题型：解答题

    （2005?上海）为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验．

    （1）写出沉淀A的化学式______．
    （2）加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是______．
    （3）同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分______（用化学式表示）．
    （4）同学继续探究后又提出新的方案：将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去Na2CO3杂质，又能有效地防止新杂质的引入．写出有关反应的化学方程式：______．

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