为了探究温度对酶活性的影响，需要进行如下实验步骤：
①取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液；
②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液，摇匀后，再将3支试管分别放在冰块．沸水和37℃水中维持温度5分钟；
③向各试管滴入1滴碘液；
④将3支试管分别放在冰块．沸水和37℃水中维持温度5分钟；
⑤观察实验现象．
以上实验步骤最合理的顺序应为( )
A. ①→④→②→③→⑤ B. ①→②→④→③→⑤
C. ①→②→③→④→⑤ D. ①→③→④→②→⑤
B 【解析】 为了探究温度对酶活性的影响，首先要控制实验的温度，其次注意指示剂→碘液的加入顺序，最后观察实验现象，得出结论。 探究温度对酶活性的影响，其实验步骤应该如下：①取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液，再加入药品→②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液放置5分钟，然后需控制温度→④将3支试管分别放在冰块、沸水和37℃水中维持温度5分钟，再加入指示剂→③向各试管滴入1滴碘液，最后...科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 第二章 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 同步测试 题型：单选题
在实验室制取二氧化碳．下列有关该实验的说法中，正确的是（ ）
A. 用澄清的石灰水来检验产物是否是二氧化碳 B. 用排水法收集一瓶二氧化碳
C. 将燃烧的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满 D. 先往试管内放入石灰石，再滴入稀硫酸
A 【解析】 本题可以根据二氧化碳的实验室制法和二氧化碳气体的性质，将错误答案排除；A、用澄清的石灰水来检验产物是否是二氧化碳，正确；B、二氧化碳能溶于水，不能采用排水法；C、验满时，必须将燃着的木条放在集气瓶口；D、不能滴入稀硫酸，因为稀硫酸和石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行。故选A。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型：科学探究题
小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质。他们决定对白色物质的成分进行探究。
（提出问题）这种白色物质是什么？
（查阅资料）①氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠
②氯化钙溶液呈中性
③碳酸钠溶液呈碱性
(1)（猜想假设）小红认为：白色物质全部是氢氧化钠。
小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
你认为：白色物质还有可能是________。
(2)（实验验证）
他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液A，以备实验使用。
①小红先取适量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红。小红由此认为自己的猜想是正确的。小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是________。
②小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的。但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是________。
小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确。
(3)（反思拓展）
①废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有________(填化学式)。
②杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是________溶液。
碳酸钠碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞试液变为红色盐酸量少，加入的盐酸优先与氢氧化钠发生反应，也不能观察到有气泡产生NaCl氢氧化钙 【解析】 【解析】 【猜想假设】由于氢氧化钠能与二氧化碳反应生成了碳酸钠，当氢氧化钠全部变质时，白色粉末是碳酸钠，所以猜想三是：碳酸钠；【实验验证】①由于碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，所以小红的实验结论不正确；②小红经过思考后，再做实验：取适量溶液...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试 题型：单选题
下列四个探究案例中：①探究物质的溶解性与哪些因素有关；②探究催化剂对化学反应速率的影响；③探究压力的作用效果与受力面积的关系；④探究并联电路干路电流和各支路电流的关系，其中主要研究方法相同的是( )
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
D 【解析】 ①探究物质的溶解性与哪些因素有关，用“控制变量法”；②探究催化剂对化学反应速率的影响，要用实验法；③探究压力的作用效果与受力面积的关系，要用实验法；④探究并联电路干路电流和各支路电流的关系，要用实验法。故选D。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：沪教版2018届九年级上册化学1.3怎样学习和研究化学同步测试卷 题型：填空题
用科学方法认识物质
掌握了物质的组成、性质才能合理地应用物质，研究物质组成、性质的基本方法主要有：观察法、实验法等．
(1)用观察法认识空气
观察法是一种有计划、有目的地用感官(眼、鼻、耳、手)考察研究对象的方法．
用观察法研究空气的性质，请你写出一种观察方法，该方法得出的空气的一条性质：观察方法是________ ，得出的性质是________ ；
(2)用实验法认识空气的组成及其成分的性质
实验法是指通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质的组成、未知性质的方法．
①用实验法认识空气的组成
实验室用如图所示装置来测定空气中氧气的含量．请据图和所学知识回答下列问题．
实验中发生反应的化学方程式是________ ，该实验的原理是________ ， 已知图中玻璃管的容积为50mL，实验前注射器活塞对应的示数是100mL：实验后当气球恢复实验前状态时，注射器活塞对应的示数是70mL，则氧气约占空气体积的________ ．
②用实验法认识二氧化碳的性质
小明设计了如图所示的三组实验来探究二氧化碳的性质：
在实验一中，将一瓶二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倒入小烧杯中，可以观察到的现象是________ ，由此可以得出二氧化碳的两条性质分别是________ 、________ ；
实验二中，向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水，旋紧胶塞，持续振荡一定时间，试管中发生反应的化学方程式是 ________ ，充分振荡后，试管内压强(填“＞”或“=”或“＜”)________ 试管外大气压强；
实验三中，先分别向两支盛有蒸馏水的试管中滴加几滴紫色石蕊试液，如实验(Ⅰ)，然后向其中一支试管中通入二氧化碳，如实验(Ⅱ)．在实验(Ⅱ)中溶液变________ 色，反应的化学方程式为________ ．
看颜色空气是无色气体2Cu+O22CuO用铜和氧气反应消耗掉空气中的氧气20%燃着的蜡烛由低到高依次熄灭不燃烧、不支持燃烧密度比空气大CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O＜红CO2+H2O═H2CO3 【解析】 （1）根据观察法的定义分析解答；（2）①根据检测空气中氧气体积的实验操作及化学方程式的书写方法进行分析；根据实验现象进行分析；②根据实验现象及化学方程式的书写进行分析解...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：沪教版2018届九年级上册化学1.3怎样学习和研究化学同步测试卷 题型：单选题
学习化学时会遇到许多“相等”，下列“相等”的说法中错误的是( )。
A. 化学反应前后原子的数量一定相等 B. 物质发生化学变化前后，质量总和一定相等
C. 溶液稀释前后溶质的质量一定相等 D. 中和反应中参加反应的酸和碱的物质的量一定相等
D 【解析】 中和反应中参加反应的酸和碱的物质的量不一定相等查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.1“爱护水资源”过关检测题（有答案） 题型：填空题
水是最普通、最常见的物质之一．
（1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是 ________ （填字母序号）．
A．河水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
（2）下列做法会造成水体污染的是（填字母）________ ．
A．随意弃置废旧电池 B．含二氧化硫的工业废气任意排放
C．工业废水处理达标后再排放 D．严格监管化肥和农药的使用．
D；AB 【解析】 （1）初中阶段水的分类中，我们只说“蒸馏水”属于纯净的水。 （2）废旧电池会造成严重的水体污染,A正确；二氧化硫会使水体酸化，造成水体污染，B正确；工业废水处理后排放，能够减少水体污染，C错误；合理使用化肥和农药，能够有效减少水体污染，D错误；故选AB。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.1“爱护水资源”过关检测题（有答案） 题型：单选题
“改善环境质量，建设美丽从化”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是
A. 实行垃圾分类回收再利用 B. 工业污水处理达标后再排放
C. 推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧 D. 过量使用农药化肥提高农作物产量
D 【解析】 试题分析：实行垃圾分类回收再利用；工业污水处理达标后再排放；推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧这些都是有利于环境保护的好的行为。故选D．查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：广西百色市2018年中考化学试卷 题型：推断题
A～F是初中化学常见的物质。各物质之间的相互关系如图所示，图中“→”表示转化关系（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知A是大理石的主要成分，F只含两种元素。请用初中所学化学知识回答下列问题：
（1）写出C在农业生产中的用途：_______________。
（2）写出固态D的名称：___________。
（3）写出反应①所属的基本类型：______________。
（4）写出反应②的化学方程式：_________________________。
改良酸性土壤干冰复分解反应CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 【解析】 A是大理石的主要成分，故A是碳酸钙，高温分解生成的BD是氧化钙和二氧化碳中的一种，碳酸钙和F反应能生成D，F只含两种元素，故F是盐酸，D是二氧化碳，B是氧化钙，氧化钙生成的C能生成碳酸钙，故C是氢氧化钙，二氧化碳能与E相互转化，故E可能是碳酸钠，带入框图，推断合理；(1)C是氢氧化钙，能用于改良...查看答案和解析>>
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