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    15．在一定条件下，科学家利用从烟道气中分离出CO2与太阳能电池电解水产生的H2合成甲醇（CH3OH），其过程如下图所示，试回答下列问题：

    （1）电解水时正极放出的气体是氧气（或O2）．
    （2）上述整个合成过程中可循环利用的物质有乙醇胺、水．
    （3）合成塔中H2和CO2在催化剂作用下发生反应的化学方程式是3H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$CH3OH+H2O；该反应中被氧化的物质是H2
    （4）工业上也可利用CO和H2在一定条件下合成甲醇，甲醇是一种易燃的化工原料，试写出甲醇完全燃烧时的化学方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

    分析 （1）根据电解水的过程来分析；
    （2）根据乙醇胺在加热的条件下又分离出来了进行分析；
    （3）根据题中的反应物、生成物书写方程式，结合氧化反应的概念来分析；
    （4）甲醇中含有碳元素、氢元素和氧元素，完全燃烧生成水和二氧化碳．

    解答 解：（1）电解水时，连接正极的产生的是氧气，连接负极的产生的是氢气；故填：氧气（或O2）；
    （2）乙醇胺在加热后又从吸收池中分离出来，生成甲醇的同时还生成了水，故答案为：乙醇胺、水；
    （3）氢气和二氧化碳在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，其中氢气中的氢元素得到氧，转化为水，因此氢气被氧化；故答案为：3H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$CH3OH+H2O；H2；
    （4）甲醇完全燃烧生成水和二氧化碳，故填：2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

    点评 在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式．通过该题，还需要掌握新知识现学现用的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空
    （1）用适当的符号和数字填空：①2个铁离子2Fe3+；②3个氨分子3NH3．③氢氧根离子OH-④碳酸根离子CO32-
    （2）写出符合下列要求的物质的化学式：①最轻的气体H2；  ②能作为燃料的无机化合物CO；③天然气的主要成分为CH4．

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    6．不少化学元素对人体健康起着重要作用．下列说法不正确的是（　　）
    A．缺钙易患骨质疏松症B．缺铁会引起贫血
    C．缺锌易产生龋齿D．缺碘会引起甲状腺肿大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小，乙炔难溶于水．

    （1）写出仪器名称A长颈漏斗   B集气瓶
    （2）实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的制取装置是CF．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列关于水的说法不正确的是（　　）
    A．水是一种常见的溶剂
    B．长期饮用蒸馏水不利于人体的健康
    C．自然界中的水都是混合物
    D．过滤时若滤纸没有紧贴漏斗内壁将导致过滤后的溶液仍然浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”．下列有关说法正确的是（　　）
    A．泡沫塑料不属于易燃物
    B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119
    C．只要达到着火点，可燃物一定会燃烧
    D．可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．蔗糖是我们经常接触的一种食品，生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长会变成黑色．
    【提出问题】你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    【做出猜想】小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素，如氢元素等．
    【收集资料】小明、小红在图书馆查到以下资料：
    （1）蔗糖属于有机化合物，有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的化学性质（填“物理”或“化学”）．
    （2）化学反应的本质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子，新分子构成新的物质．因此在化学反应前后，元素的种类不变（填“变多”、“不变”或“变少”）．
    （3）铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜．
    【设计实验】小明、小红分别设计了如下方案进行实验探究：
    小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．小红：用如图装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成．先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使之反应后，同时不断反复推拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热．
    【现象与结论】
    小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
    小红观察到的现象为：玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，内壁有水珠．
    结论：蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
    【反思与评价】
    小明实验中烟灰可能起催化作用；
    小红的实验过程中，先对铜丝进行加热，目的是使铜丝和装置内的氧气反应，
    实验时反复推拉注射器活塞的作用是彻底消耗掉装置内的氧气．
    两个实验方案中你会选择哪一个？小红的（填“小红”或“小明”），原因是因为小明的实验方案中加入了烟灰，产物有可能是烟灰燃烧的产物，而且不能确定是否含有氧元素．

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    4．给量筒内液体读数时，视线要与液体凹液面最低处保持水平．如果读数时采用俯视的方法，则读数结果会偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成C0，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能？”
    [猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2  ②只有CO③既CO2，又有CO．
    [查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色．
    [方案设计]通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验．根据小雨的设想，请你完成填空：
    （1）若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有C02；
    （2）若试纸试纸变蓝，石灰水石灰水不变混浊，则只有C0；
    （3）若试纸试纸变蓝，石灰水石灰水变混浊，则既有CO2，又有CO．
    [实验验证]经过思考之后，小雨设计了如图所示实验装置：

    [实验步骤]
    （1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；
    （2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯，加热．
    结论：小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    [反思与评价]
    （1）该实验开始通一会儿N2的目的是排出装置内的空气，排除氧气与碳反应生成CO2或CO对本实验的干扰；
    （2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处CO有毒，需要处理剩余的CO，而图示操作没有．

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