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    6．已知A为黑色粉末状固体．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示．请回答：

    （1）C物质的化学式为CO2．
    （2）若B为气体，其物质名称为一氧化碳．
    （3）若D为红色固体，A含金属元素，反应①中A具有氧化性（填“氧化”或“还原”）．
    （4）若A、B都为黑色固体，则反应①发生的化学反应方程式为：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

    分析 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    一氧化碳具有还原性，常用作冶炼金属；
    氧化铜和碳都是黑色固体，高温条件下反应生成铜和二氧化碳．

    解答 解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此C物质是二氧化碳，二氧化碳的化学式为CO2；
    （2）若B为气体，其物质名称为一氧化碳；
    （3）若D为红色固体，A含金属元素，反应①中A是氧化铜，氧化铜具有氧化性；
    （4）若A、B都为黑色固体，则分别是氧化铜和碳，则反应①发生的化学反应方程式为：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    故填：CO2；一氧化碳；氧化；2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

    点评 本题主要考查物质的性质，只有掌握了各种物质的性质，才能够判断物质之间相互转化时的反应物和生成物，从而可以进行各方面的判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．A～I是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如下图所示，（“→”指向生成物．）其中B是红色粉末，A、C常温下是气体，H和I中含有一种相同元素，H不溶于稀硝酸．请回答下面问题：

    （1）物质I的化学式是Fe（OH）3；
    （2）反应②的现象是红色粉末溶解，无色溶液变成黄色．
    （3）物质C的用途有人工降雨等（写一点即可）．
    （4）反应①的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．反应③的基本反应类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
    【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2．
    【查阅资料】①SO2与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊． ②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂．③H2与CO均可以还原金属氧化物．
    【方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体．

    甲同学认为：若观察到A中澄清石灰水变浑浊，则气体为SO2． 若观察到C中铜网变成黑色，则气体为O2．
    【实验探究】①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯．这样操作的目的是排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸．②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成； 
    【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    【实验反思】乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴即可确定该气体成分．你认为乙同学的实验方案是实验操作：收集一瓶气体，将燃着的火柴伸入瓶中；
    实验现象及其实验结论：若火柴熄灭，则为SO2；
    若火柴燃烧更旺，则为O2；
    若气体被点燃，则为H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．（1）化石燃料是指煤、石油和天然气，煤被称为工业的粮食，石油分馏属于物理变化（选填化学变化或物理变化，后同），煤的干馏属于化学变化，焦炉煤气属于混合物
    （选填纯净物或混合物）．
    （2）汽车电路中，常用铜做导线，这利用了铜的延展性和导电性．车体的主要材料为钢，钢是混合物（选填纯净物或混合物），合金和纯金属相比：熔点低，硬度大．
    （3）很多人会选择在雾霾天佩戴防尘口罩出行，它的材料中包括棉纤维、活性炭等．其中活性炭的作用是过滤和吸附，碳单质中石墨可用作铅笔芯（填一种用途），金刚石可用作钻头（填一种用途）．
    （4）金属与某些化合物溶液之间的置换反应，一般是活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从其溶液中置换出来，如铁和硫酸铜溶液反应，其化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是
    物质abcD
    反应前的质量（g）6.43.24.02.8
    反应后的质量（g）5.2X7.22.8
    （　　）
    A．a和c是反应物B．d一定是催化剂
    C．X=1.2D．a、b的化学计量数之比一定为3：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．A-I是初中化学所学的物质，其转化关系如图所示．按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、E、F是不同类别的物质，C、G、H、I、F也是不同类别的物质；A、B、C中含有同种元素，B是导致“温室效应”的一种气体，D为大理石的主要成分，G是红色金属单质，E中
    含有钠元素；图中“-”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件未标出）．试推断：
    （1）B、I的化学式为：BCO2；ICu（OH）2；
    （2）反应②的基本反应类型是复分解反应；
    （3）若反应①（D→B）为分解反应，则该反应方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ CaO+CO2↑；
    （4）反应③的方程式为Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．分类法是化学学习的重要方法，下列说法不正确的是（　　）
    A．活性炭、木炭都具有吸附性
    B．焦炭、氢气、CO都具有还原性
    C．金刚石、石墨都是由碳原子直接构成
    D．金属缓慢氧化都会被腐蚀而报废

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．（1）科学家最近在低温下合成了一种化合物，其分子模型如图甲所示，其中“”代表碳原子，“”代表氢原子．
    请补充该物质燃烧的化学方程式：
    C5H4+6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O
    （2）图乙表示气体分子示意模型（：分别属于不同的原子），其中属于化合物的是B（填字母序号），选用学过的元素，表示A图中的分子，其化学式可能为O2，N2（写出两种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    【猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素，如氢元素等．
    【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：（1）蔗糖属于有机化合物，有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的化学性质（填“物理”“化学”）；（2）化学反应的本质是分子分解成原子，原子重新组成新的分子，因此在化学反应前后，元素的种类不变 （填“变多”“不变”“变少”）．
    【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
    小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
    小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象．
    【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
    小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
    结论：蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
    【反思与评价】小明实验中烟灰可能起催化作用．两个实验方案中你会选择哪一个？为什么？小强，因为该实验可以证明蔗糖中一定含有碳元素、氢元素和氧元素，而另一个实验中，只能够证明蔗糖中一定含有碳元素和氢元素．

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