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(10佛山16)某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种。在空气中点燃该气体,用干燥玻璃片放在火焰上方,干燥玻璃片上有水雾,用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水边浑浊。根据上述实验判断,该气体成分可能是(   )

A.COB.H2和COC.CH4D.H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、某气体可能含有H2、CO、N2、CH4中的一种或两种.该气体在足量的氧气中充分燃烧后,将全部生成物依次通过足量的浓硫酸(只吸收水分)和澄清石灰水溶液,发现浓硫酸的质量增加,澄清石灰水变浑浊,则该气体的成分不可能是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是常见的气体发生装置和收集装置.

(1)写出①~⑤所指仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
;②
试管
试管
;⑤
集气瓶
集气瓶

(2)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
A
A
(填代号),但是要在
试管口
试管口
放一团蓬松的棉花,作用是防止
加热时高锰酸钾粉末进入导管
加热时高锰酸钾粉末进入导管
.写出文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
.收集装置是
C或D
C或D
,该气体
不能
不能
(填“能”或“不能”)燃烧.
(3)实验结束时试管破裂,可能原因是(写一条):
未给试管均匀加热(合理均可)
未给试管均匀加热(合理均可)

若已知某气体可选用A作为发生装置,则制取该气体的反应物及反应条件应满足:
反应物是固体,需要加热
反应物是固体,需要加热
.如何证明氧气已收集满
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满
;可以用C装置收集的气体具有的物理性质是
不易溶于水或不溶于水
不易溶于水或不溶于水
;可以用D装置收集的气体具有的物理性质是
密度比空气大
密度比空气大

(4)甲烷(CH4)在通常状况下是一种无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水.实验室常用加热无水醋酸钠固体和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷.据此判断:实验室制取甲烷应选用的发生装置是
A
A
,收集后集气瓶应
放(填正或倒).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下图是常见的气体发生装置和收集装置.

(1)写出①~⑤所指仪器的名称:
酒精灯
酒精灯
;②
试管
试管
;③
铁架台
铁架台
;⑤
集气瓶
集气瓶

(2)实验室制取气体应先
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
A
A
(填代号),但是要在
试管口
试管口
放一团蓬松的棉花,作用是防止
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
.写出文字式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

收集装置是
C或D
C或D
;(类型)该气体
不能
不能
(填“能”或“不能”)燃烧.该反应的基本类型为
分解反应
分解反应

(4)用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,二氧化锰做的是
催化剂
催化剂
催化
催化
作用.发生反应的文字表达式为:
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

(5)若已知某气体可选用B作为发生装置,则制取该气体的反应物及反应条件应满足:
反应物是固体与液体,反应条件是不需要加热
反应物是固体与液体,反应条件是不需要加热
.如何证明氧气已收集满
将一根带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明满了
将一根带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明满了
;如何检验氧气
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气

(6)可以用C装置收集的氧气,原因是
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水
;还可用
D
D
装置收集的氧气,原因是
氧气的密度比空气的密度大
氧气的密度比空气的密度大

(7)利用两套装置制备气体时,装置B与装置A相比,其优点是
不需加热,节约能源
不需加热,节约能源

(8)B装置中用分液漏斗代替长颈漏斗其优点是
可以控制反应的速度
可以控制反应的速度

(9)甲烷(CH4)在通常状况下是一种无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水.实验室常用加热无水醋酸钠固体和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷.据此判断:实验室制取甲烷应选用的发生装置是
A
A
,收集后瓶中应
放(填正或倒).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(10佛山16)某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种。在空气中点燃该气体,用干燥玻璃片放在火焰上方,干燥玻璃片上有水雾,用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水边浑浊。根据上述实验判断,该气体成分可能是(   )
A.COB.H2和COC.CH4D.H2

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