水是生命之源.人类的日常生活与工农业生产都离不开水．(1)根据图1和图2回答下列问题．①分析图1可知.在水蒸发的过程中.下列说法正确的是 ,A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C．氢.氧原子发生改变 D．水分子可以保持水的物理性质②图2的试管A中的气体是 .试管B中气体的检验方法是 ,(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化过� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．

（1）根据图1和图2回答下列问题．
①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号）

；
A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子发生改变 D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是

，试管B中气体的检验方法是

；
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从赣江中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行

（填操作名称），该操作需要用到的仪器有

．（填字母序号）
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．烧杯
②再向滤液中加入活性炭，利用其

性除去水样中的颜色和异味．某同学采用图3所示装置进行此步操作其中水样从下端入水口进入的主要目的是

．
（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
①检验一份自来水水样是硬水还是软水可以用

检验．
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程
中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙

加热

碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的

．

考点：物质的三态及其转化,过滤的原理、方法及其应用,电解水实验,水的净化,硬水与软水,分子的定义与分子的特性,反应类型的判定

专题：空气与水

分析：（1）根据分子有间隔，三态变化的原理，原子在化学变化中不能再分，电解水实验进行分析；
（2）根据水的净化原理及过程进行分析；
（3）根据软硬水的区别和降低硬度的方法及原理进行分析；

解答：解：（1）①A、水分子不断运动，该观点符合分子是不断运动的特点，故A正确；
B、水分子之间间隔不变，水蒸发后体积变大，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故B错；
C、无论是物理变化还是化学变化，氢、氧原子都不发生改变，故C错误；
D、水分子可以保持水的物理性质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，当物质被分割小到分子时，只能保持物质的化学性质，而不能再保持物质的物理性质，故D错；
故答案为A．
②在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，通过观察图2，可知，A管接负极，收集到的气体是氢气，化学式为H₂；B管的气体是氧气，通常用带火星的木条插入试管内，现象是木条复燃；
故答案为：氢气；用带火星的木条插入试管内，如木条复燃，则证明是氧气；
（2）①因为水样浑浊，有固体小颗粒，因此要先加明矾静置，使颗粒变大，有利于沉降，然后再沉淀后过滤，过滤操常用的仪器为铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等仪器；
故答案为：过滤；
②加入活性炭，这是利用活性炭的吸附性来吸附有色有异味的物质，该过程没有生成其他物质，因此是物理变化；在吸附的过程中，入水口在下边可以使水流速度降低利于活性炭的吸附；
故答案为：吸附；使水流速度降低利于活性炭的吸附；
（3）①区分软水和硬水常用肥皂水，取样，加入肥皂水振荡，泡沫丰富的是软水，泡沫少的是硬水；
故答案为：肥皂水；
②根据反应的文字表达式：碳酸氢钙--→碳酸钙+二氧化碳+水可知，反应物是一种，生成物为三种，符合分解反应的定义．
故答案为：分解反应．

点评：本题就考查的内容来看不算难，但是由于涉及的内容和问题都多，解答时一定要仔细，尤其是离子的符号、化学式要严格按照规定书写规范，节约用水的环保思想更要正确．

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	A	B	C	D
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反应后/g	X	20	0	89

下列判断正确的是（　　）

A、该反应为化合反应

B、X的值为26

C、X的值为22

D、反应中A、B、C、D四种物质的质量之比为26：4：111：85

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，第三周期中具有相对稳定结构的元素是

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（填“得到”或“失去”）电子变成离子，其离子符号为：

上述元素在周期表中处于同一周期的原因是

（2）在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律是

（任写一点）；
（3）小明同学所画的某元素的原子结构示意图

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．

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探究步骤	对实验的观察和描述
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燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到柴梗的（选填图中字母）处最先炭化． ②干冷的烧杯内壁出现现象，澄清的石灰水．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．