【题目】(11分)根据下列实验装置图,按要求回答下列问题:
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(1)写出标有序号的仪器名称:①______________;②______________。
(2)实验室制取CO2的化学反应方程式为__________________________;制取并收集该气体应选择的装置是______________(填序号);若想控制反应速率,可以将仪器②用______________代替;检验该气体的方法是_____________________________(写化学方程式)
(3)若用高锰酸钾制取氧气,化学方程式为: _____ ,选择的发生装置为 ____(填代号).实验结束后,通过溶解、 、洗涤、干燥等操作步骤,可以从生成物中分离出二氧化锰.
【答案】(1)试管;长颈漏斗;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ BE 分液漏斗 把气体通入澄清的石灰水中,若变浑浊,则为二氧化碳
(3)
A;过滤.
【解析】(1)a是试管,b是长颈漏斗;
(2)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;该反应属于固液常温型,二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,用向上排空气法收集,故用BE;分液漏斗可控制反应速率;二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊,所以检验二氧化碳气体,是把气体通入澄清的石灰水中,若变浑浊,则为二氧化碳,其化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)若用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:![]()
该反应需要加热,应用A装置作为发生装置;实验结束后,通过溶解、过滤、洗涤、干燥等操作步骤,可以从生成物中分离出二氧化锰.故填:![]()
试题分析:(1)根据仪器的用途书写名称;(2)根据实验室选择气体发生装置的依据是反应物的状态和反应条件,气体收集装置选择的依据为气体的密度和溶解性;实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,根据反应原理书写方程式;根据分液漏斗可以控制滴加液体的速率分析;根据二氧化碳的检验方法和操作分析;(3)根据高锰酸钾制取氧气属于固-固加热型分析;根据二氧化锰和锰酸钾的溶解性以及分离固体混合物的操作进行分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图甲是硝酸钾的溶解度曲线,在20℃时,向20g水中溶解一定量KNO3固体的操作如图乙所示。下列说法正确的是
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A.由图甲可知,在20℃时,100g硝酸钾饱和溶液中含有31.6g硝酸钾
B.烧杯A中溶液的溶质质量分数是25%
C.若要使B烧杯中恰好没有固体剩余,则X的值为1.32
D.将20 0C时的硝酸钾饱和溶液(无固体剩余)升温至T2℃,溶质的质量分数会增大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是某反应的微观示意图,关于该反应的说法中,不正确的是
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A.反应前后,原子种类、数目均不变
B.若D为单质,则A、C质量比为l:2
C.若A、B化学计量数之比为5:4,则D中含2种元素
D.该反应中,N元素的化合价一定升高
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关氧气的说法正确的是
A.夏天食物腐烂与氧气无关
B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
C.氧气能够燃烧
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)金属材料在生活、生产中应用非常广泛,请仔细看图并填空:
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(1)图A主要是利用了金属的 性。
(2)图B是用两块金属片相互刻划,观察到在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是 。
(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一号”成功打捞。图C是古船上部分文物图片,其中可以判断铁比铜活泼的信息是 。稀盐酸除锈的化学程式为 :Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O,该反应的基本类型为 。生活中常用的防锈方法有 。
(4)为了比较铁和铜的活动性,小华选用了硫酸铜溶液。请你写出该反应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是( )
A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.CO2能溶于水,CO难溶于水
C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)电子产品的迅速发展离不开化学的重要贡献。下图是一款便携卷轴式太阳能手机充电器,其外壳由铝合金制成,铝合金属于(1) 材料。
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因其体积小巧轻便,适合户外运动携带,由此体现铝合金具有的一点物理性质是(2) 。该充电器在充电时的能量转化为(3) 。制造智能手机的关键材料有硅,工业上利用二氧化硅和碳在高温下制备单质硅,同时生成一种还原性气体,写出该反应的化学方程式(4) ,反应前后硅元素的化合价分别是(5) 。
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