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    根据下列实验装置图，回答有关问题．
    （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a
     
    ．
    （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力旋转，将其插入．
    （3）实验室用A装置制氧气的化学方程式为
     
    ，棉花的作用是
     
    ．
    （4）①实验室可以选用锌粒和稀硫酸为药品，利用装置B来制取氢气，请写出该反应的化学方程式
     
    ，小强认为还可以选用C作为制取氢气的发生装置，你认为装置C的优点是
     
    ．
    ②也可以将注射器连接到装置B的导管口处，用来
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,仪器的装配或连接,实验室制取氧气的反应原理,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）连接仪器时，要掌握科学地方法；
    （3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；        
    为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
    （4）通常情况下，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气难溶于水，密度比空气小；
    分液漏斗、注射器能够控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率；
    装置连接方法不同，功能不同．
    解答：解：（1）a是酒精灯，常用作热源．
    故填：酒精灯．
    （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力旋转，将其插入．
    故填：用水润湿．
    （3）实验室用A装置制氧气的化学方程式为2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管．
    故填：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止高锰酸钾进入导管．
    （4）锌和稀硫酸反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，装置C的优点是能够控制反应的速率．
    故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；能够控制反应的速率．
    ②也可以将注射器连接到装置B的导管口处，用来检查装置的气密性．
    故填：检查装置的气密性．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室常用的实验装置：

    据此回答下列问题：
    （1）写出带标号仪器的名称：①
     
    、②
     
    ；
    （2）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是
     
    （填序号，下同）．
    （3）实验室通常加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选用
     
    ，收集装置选用
     
    ；反应的符号表达式
     
    ．
    （4）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得．该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大．由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是
     
    ，选用的收集装置是
     
    ．

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    无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量．经检测发现无土栽培技术所使用的营养液中含有一定量的硝酸铵（NH4NO3）．
    （1）硝酸铵由
     
    种元素组成，其相对分子质量为
     
    ．
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    ．
    （3）硝酸铵中氧元素的质量分数为
     
    ．
    （4）160g硝酸铵中所含氮元素的质量与
     
    g尿素[化学式为CO（NH2）2]中所含氮元素质量相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    等．“操作Ⅰ”的名称是
     
    ．
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    （选填“钾肥”、“氮肥”、“磷肥”、“复合肥”）．检验其中含氯化铵（即NH4+）可采用的方法是
     
    ．
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    ，其基本反应类型是
     
    ．
    （4）黑色滤渣中的二氧化锰与浓盐酸共热反应可制取氯气（Cl2），同时生成氯化锰（MnCl2）和一种氧化物，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    、
     
    ．

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    用化学用语填空：
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    ；（2）3个三氧化硫分子
     
    ；
    （3）铵根离子
     
    ；（4）硫酸锌中锌元素的化合价
     
    ．

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