[题目]化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火剂.但有些物质(如Na)着火.不能用CO2熄灭 .他们决定探究CO2与Na反应的产物.CO2与Na反应可能生成4种物质:C.CO.Na2O.Na2CO3.①Na是非常活泼的金属.常温下与O2.H2O等物质反应.②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.③Na2O是白色固体.与H2O反应生� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质(如Na)着火，不能用CO2熄灭” 。他们决定探究CO2与Na反应的产物。

（提出猜想）CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3。

（查阅资料）

①Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。

②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。

③Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。

④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO，产生黑色沉淀。

（实验过程）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)

（1）实验记录

序号	实验操作	主要实验现象	实验结论和解释
①	打开a，关闭b，由长颈漏斗注入稀盐酸	A中产生大量气泡 E中出现浑浊	E中反应的化学方程式为_____________
②	当E中出现浑浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯	D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体 G中产生黑色沉淀	反应产物一定有_______和_______
③	取D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水	产生白色沉淀	反应产物还有________

（2）实验反思

①实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是___________。

②若无装置C，对实验有影响的物质是__________。

③检验第4种物质是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，

。

【答案】（1）①CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ②C CO ③Na2CO3

⑵①排出装置中的空气，防止空气的干扰 ②水 ③加水溶解，加入过量的CaCl2溶液。然后滴入几滴无色酚酞，若溶液变红，则产物中有Na2O；若溶液不变色，则产物中没有Na2O。

【解析】

（1）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，①E中出现浑浊，说明生成了二氧化碳；②D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、说明钠能与二氧化碳反应，生成了黑色的碳；白色固体G中产生黑色沉淀，根据“向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO，产生黑色沉淀”说明生成了一氧化碳；③D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水产生白色沉淀，说明白色固体为碳酸钠；

（2）由于空气中也含有二氧化碳，会对实验造成干扰，故E中出现浑浊，说明空气已经排尽，再点燃酒精灯；

C中的是浓硫酸，由于Na是非常活泼的金属，常温下与H2O等物质反应，故要排除水的干扰；

先加入足量的氯化钙除去碳酸钠，再滴加酚酞检验是否有氢氧化钠生成。碳酸钠溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应，生成的是氢氧化铜固体和中性的氯化钠，而Na2O与H2O反应生成NaOH呈碱性，故滴入几滴无色酚酞，若溶液变红，则产物中有Na2O；若溶液不变色，则产物中没有Na2O。方案是：加水溶解，加入过量的CaCl2溶液。然后滴入几滴无色酚酞，若溶液变红，则产物中有Na2O；若溶液不变色，则产物中没有Na2O。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】当空气中的CO2含量超过一定量时会影响人体健康。

[查阅资料]空气中CO2的体积分数为1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状;体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状;体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。

[提出问题]在没有专业测量仪器的情况下，如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度?

[设计实验]依据CO2的性质，设计检验方法。

	CO2性质	检验方法	预期现象
方法1	(1)	用燃着木条检验	燃着木条熄灭
方法2	与水反应	用X溶液检验	溶液由紫色变为红色
方法3	与石灰水反应	用澄清石灰水检验	溶液中产生白色浑浊

（1）方法1依据的CO2性质是_______________。

（2）根据方法2的预期现象推断，所需试剂X是___________溶液。

（3）用化学方程式表示方法3的原理:_____________。

[配制样品]常温常压下，配制CO2体积分数不同的气体样品。

（4）收集5mLCO2与空气混合，得到500 mL 1%的气体样品;收集25 mL CO2与空气混合,得到500 mL_______%的气体样品。

[进行实验]常温常压下，集气瓶和试管中盛有空气或CO2气体样品，分别进行以下实验。

	方法1	方法2	方法3
实验过程
空气	正常燃烧	溶液无明显变化	溶液无明显变化
1%的CO2气体样品	正常燃烧	溶液无明显变化	溶液中产生白色浑浊
5%的CO2气体样品	正常燃烧	溶液由紫色变为红色	溶液中产生白色浑浊

[解释与应用]

（5）从灭火原理分析，方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是________________。

（6）1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时，小林同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量，他应该选用的方法是__________(填方法序号)。

（7）2班小瑜同学收集了教室中的气体，尝试用方法2进行实验,发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为___________(填字母序号)。

A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】阅读下面科普短文。

巧克力是极具营养价值的食品，某巧克力部分营养成分见下表。可可豆是制作巧克力的主原料，含水、单宁、可可脂等物质。制作巧克力时，可可豆发酵过程中减少了单宁的含量，从而降低了可可的苦味，同时生成二氧化碳、醋酸等物质。再通过精炼，让巧克力拥有滑顺的口感，通过去酸使巧克力透出清香，回火铸型后得到成型的巧克力。

可可脂是一种主要由三种脂肪酸构成的脂肪，熔点在 34~36℃，恰好低于口腔温度，但高于体表（手掌）温度。几种固体脂的融化曲线如图所示。

某巧克力的营养成分

项目每 100 g

热量 520 kJ

糖类 59.5 g 脂肪 31.93 g 蛋白质 5.78 g

钠 48 mg

钾 331 mg

巧克力含有丰富的多源苯酚复合物，是防止心脏病的天然卫士。巧克力中的糖分还能起到缓解压力，消除抑郁情绪的作用。巧克力由于可可脂的特性，在夏天，表面会形成白色晶状物，类似白霜，影响观感，并不影响巧克力的质量，可放心食用。

依据文章内容回答下列问题。

（1）由表可知该巧克力中含量最高的营养素是_______________。

（2）可可豆发酵的过程属于_________（填“物理”或“化学”）变化。

（3）根据图可知，10℃时固体脂指数最小的是__________。

（4）解释巧克力“只融在口，不融在手”这句广告词中蕴含的科学原理________。

（5）下列说法正确的是_________。

A心脏病患者可适当食用巧克力

B巧克力中因含有单宁等物质使其略带苦味

C巧克力在口中能瞬间融化是因为其固体脂指数随温度变化大

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图所示装置有多种用途，请完成下列问题。

(1)若用排空气法收集CO2，则CO2气体应从装置的_______端通入(填A或B，下同)。

(2)若用排空气法收集H2，则H2应从装置的_______端通入。

(3)若用排水法收集O2，先将瓶内装满水，然后O2从_______端通入。

(4)若用水将装置中的O2 排出进行实验时，水应从 _________________________________________________________端流入。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】阅读下面科普短文。

花青素是广泛存在于植物中的水溶性天然色素。自然界中现已知的花青素有20多种，植物中的花青素主要包括飞燕草、矢车菊、矮牵牛、天竺葵、芍药、锦葵色素等6种。水果、蔬菜、花卉中的主要呈色物质大部分与花青素有关。花青素类物质的颜色会随着植物液泡中pH的不同而变化。花青素具有抗氧化性，能够与多种对人体有害的自由基反应，保护人体免受自由基损伤。例如，蓝莓中的花青素是迄今发现的最高效的抗氧化剂, 它的抗氧化性比维生素E高出50倍, 比维生素C高出20倍。由于花青素的营养和药理作用, 其保健功效已经得到广泛认可。研究人员选取部分植物对上述6种花青素的含量进行测定，研究结果如表1。

表1 不同植物中的花青素含量（mg/kg）

样品名称	飞燕草色素	矢车菊色素	矮牵牛色素	天竺葵色素	芍药色素	锦葵色素
紫薯	ND	134	ND	ND	428	ND
蓝莓	230	1025	1113	ND	216	1000
黑葡萄	47	313	233	ND	155	466
黑桑葚	ND	1015	ND	21	ND	ND
菊花	ND	ND	ND	ND	ND	ND