【题目】在小英家的仓库里，堆放着一袋袋化肥一一碳酸氢铵( NH4HCO3).过了一个夏天，小英发现这种化肥所持有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。
为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味.粉末为什么会消失呢?
(1)（提出问题）碳酸氢铵粉末消失的原因是什么?
(2)（猜想）①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。
(3)（查阅资料）①碳酸氢铵属于氨肥，不具有升华的性质，说明上述猜想__________ (填序号)不成立；②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝；③NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应：2NO+O2=2NO2
(4)（实验操作，现象与结论）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取适量碳酸氢铵于试管中加热，如图一所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口 | 产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，但未见红棕色气体 | 分解产物中有______，没有__________ |
②按如图二所示装置继续实验，直到反应完全 | 澄清石灰水变浑浊 | 分解产物中有__________ |
(5)（应用）①利用氨气的化学性质，请写出实验室检验氨气的方法(写出实验操作、现象、结论)：________________________________________；
②如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存? ______________________________。
【答案】 ① NH3和H2O NO、NO2 CO2 用湿润的红色石蕊试纸放于试管口，若试纸变蓝，则说明存在氨气 密封，低温保存
【解析】本题通过实验探究碳酸氢铵分解产物考查了常见气体的检验方法。解答时要根据已有知识和题中提供的信息进行分析、判断得出正确的结论。
(3) 碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态称为碳酸氢铵的升华，碳酸氢铵属于氨肥，不具有升华的性质，说明上述猜想①不成立；
（4）根据“②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝”；“③NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应：2NO+O2=2NO2”可知，实验①产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，说明反应中有氨气和水生成，没有NO、NO2生成。所以实验①的实验结论是分解产物中有NH3和H2O生成，没有NO、NO2生成。实验②的实验现象是澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。所以实验②的实验结论是分解产物中有CO2；
(5) ①氨气溶于水的水溶液呈碱性，能使红色的石蕊试纸变蓝。实验室检验氨气的方法：用湿润的红色石蕊试纸放于试管口，若试纸变蓝，则说明存在氨气；
②碳酸氢铵易分解，保存碳酸氢铵化肥的方法是密封、低温保存。
暑假衔接培优教材浙江工商大学出版社系列答案
欣语文化快乐暑假沈阳出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合配制100g质量分数为6%的
溶液的实验，回答下列问题。
（1）计算：需要质量分数为30%的溶液________g；
（2）量取：量取所需水时俯视读数，其他操作均正确，则配制出的稀溶液的质量分数________6%（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）混匀：将准确量取的溶液和水倒入________（填写一种仪器名称）中，用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀；
（4）装入棕色瓶中贴好标签（标签中包括过氧化氢溶液和________），密封保存在阴凉处。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有一包由3.2g铜、13g锌和2g 碳组成的粉末，放到一定量的AgNO3溶液中，完全反应后得到的固体为m种，溶液中溶质为n种．下列说法中不正确的是（ ）
A. 若m=2，则n=2或3 B. 若固体中金属的质量为 48g，则m=4
C. 当m=3时，溶液可能呈蓝色 D. 反应后固体的质量不可能超过56g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列化学方程式符合题意且书写正确的是（ ）
A. 酸雨的pH小于5.6的原因：CO2+H2O═H2CO3
B. 医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸：Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O
C. 用一氧化碳还原氧化铁炼铁：Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
D. 证明铁是金属活动性顺序表中氢之前的金属：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们之间的部分转化关系如图所示，关于该转化关系图，下列说法正确的是（ ）
A．如果丙是碳酸钠，乙是氢氧化钠，则甲是硝酸钠
B．若甲、乙、丁都是氧化物，则丙一定是碳酸钙
C．甲、乙、丙、丁之间的转化可以全部通过复分解反应实现
D．若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素，且乙可用来灭火，则丙一定是单质碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A~G七种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，其中F是常用的建筑材料，H为常见的单质，各物质之间存在如下转化关系（反应条件如下图所示）。
（1）写出物质的化学式：B_________，E_________，F_________，D_________，蓝色溶液中的溶质包含_______________。
（2）写出化学方程式及其所属基本反应类型：
②__________________________________________，属于______________反应。
③__________________________________________，属于______________反应。
④__________________________________________，属于______________反应。
（3）反应①是分解反应，物质A中包含的元素有__________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图装置回答实验室制取氧气的相关问题。
(1)用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为______，图A是气体发生装置，请在图中方框内将装置图补充完整____。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为______，若用B装置收集氧气，进气体的导管口是______(填“a”或“b”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请应用质量守恒定律的有关知识，完成下列各题．
(1)通过下图电解水实验研究水的组成，反应的化学方程式为_____，检验a管中气体的操作，先_____，再打开活塞．
(2)电解水的微观示意图如下图，请在方框中补全相应微粒的图示_________________．
(3)在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示．
物 质 | 氧 气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | W |
反应前质量/g | 34 | 2 | 2 | 16 |
反应后质量/g | 2 | 24 | 20 | x |
①该反应中氧气和二氧化碳变化的质量比为__________．
②x的数值为____________．
(4)硅(Si )是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料．生产硅的化学反应为SiO2+2C
Si+2X↑．则X的化学式为______
(5)根据(4)的原理，要制备56kg硅，需要二氧化硅的质量是________？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学看到“制镁企业的消防器材不能使用
灭火器”的说法，不知是否属实，于是和小组同学一起进行了如下探究活动。
探究二氧化碳的制备
因实验室暂时缺少大理石，于是小组同学从下列四种试剂中选择了两种来制取二氧化碳，他们选择的是_____。
A 碳酸钠固体 B 木炭 C 氯化钠固体 D 稀硫酸
实验：小组同学根据所选试制，利用下图所示装置进行实验，并制取了所需的二氧化碳。
他们所选装置的连接顺序是_____。（填写仪器接口的顺序）。
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