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    如图，瓶内充满二氧化碳气体，胶头滴管内盛有氢氧化钠溶液，挤压胶头滴管使液体进入瓶中，一会儿可观察到的现象是______，产生这种现象的原因是______．
    答案：略
    解析：

    U形管左边液面上升；二氧化碳气体因和氢氧化钠反应而减少，瓶内气体压强减小，从而小于外部大气压，使得U形管左边液面上升


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    32、在充满红棕色的二氧化氮气体的瓶内迅速放入几块木炭，并立即连好如图所示装置，过一会可以看到什么现象？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）

    （1）实验室采用加热高锰酸钾固体制取O2时，其发生装置必需选用上述仪器中的（填写序号，下同）
    ①③④
    ①③④
    ，还缺少的仪器是
    带导管的橡皮塞
    带导管的橡皮塞
    ．
    （2）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气．有关的文字表达式为
    过氧化氢
    土豆块
    水+氧气
    过氧化氢
    土豆块
    水+氧气
     采用该反应原理制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有
    ⑥
    ⑥
    ．
    （3）若直接使用如图所示装置收集O2，O2由
    b
    b
    口进入；若将装置中充满水，O2由
    a
    a
    口进入．
    （4）某研究性学习小组选择“H2O2生成（O2）的快慢与什么因素有关“的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    查阅资料H2O2在常温下会分解成H2O和O2，在催化剂的作用下，分解速率增大．
    假设1．H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    假设2．H2O2生成O2的快慢与催化剂用量有关
    实验编号 反应物 催化剂 时间
    1 6%H202 1g红砖粉 152s
    2 6%H202 1gMnO2 35s
    实验方案1常温下，在两瓶相同体积相同浓度的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶湘同体积）O2所需要的时间．
    结论1该探究过程得出的结论是
    二氧化锰催化效果比红砖粉好
    二氧化锰催化效果比红砖粉好
    ．
    实验方案2常温下，每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同量的二氧化锰粉末作催化剂，测定每次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下（其他实验条件均相同）：
    实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    二氧化锰粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
    所用时间/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
    结论2该探究过程得出的结论是
    在一定范围内，生成氧气快慢与催化剂用量有关
    在一定范围内，生成氧气快慢与催化剂用量有关
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学在一次玩耍中，偶然发现竹子浸没水中后，在竹子上打一小洞，会看到水中有很多小气泡冒出．
    提出问题：竹子中含有什么气体呢？
    猜想与假设：该气体中可能含有氧气，也可能含有二氧化碳．
    查阅资料：氧气可以支持可然物燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
    实验探究：（1）他先将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用
    排水
    排水
    法收集到了甲、乙两瓶气体．
    （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如右图）．用放大镜聚焦，发现红磷燃烧，瓶内充满了白烟，这说明竹子里的气体中含有
    氧气
    氧气
    ，该反应的文字表达式为
    磷+氧气
     点燃 
    .
     
    五氧化二磷
    磷+氧气
     点燃 
    .
     
    五氧化二磷
    ．该反应属于
    化合
    化合
    反应，实验中，用放大镜聚焦对于红磷燃烧所起的作用是
    使温度达到红磷的着火点
    使温度达到红磷的着火点
    ．充分冷却后，将导管的一端放入水中，打开止水夹B，结果流入甲瓶中的水约占瓶子容积的1/10，说明了
    氧气占竹子内气体的十分之一
    氧气占竹子内气体的十分之一
    ．
    （3）再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水并振荡，发现石灰水变浑浊．说明竹子里的气体中含有
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    拓展与迁移：那么竹子里的气体含量与空气中的气体含量有什么区别呢？于是，他用空气也做了上述实验．相比较后得出的竹子中的气体和空气在组成上不同的结论是：
    空气中氧气含量比竹子中氧气含量大
    空气中氧气含量比竹子中氧气含量大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了研究竹子里的气体的成份，做了以下实验：
    （1）他将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后他采用排水法收集了甲、乙两瓶气体，请你帮助判断一下什么时候集气瓶内气体已收集满了？答：
    当气泡从瓶口外冒出时，说明气体已收集满
    当气泡从瓶口外冒出时，说明气体已收集满
    ；
    （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图所示）．用放大镜聚集太阳光，使红磷燃烧，燃烧完全后，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放在水槽中，松开夹子，一段时间后，结果流入的水约占瓶子容积的
    1
    10
    ，这说明原瓶子里的气体中肯定含有
    氧气
    氧气
    ．写出这个反应的文字表达式
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，该实验放入足量的红磷的目的是
    完全消耗瓶内的氧气
    完全消耗瓶内的氧气
    ．
    （3）在乙瓶中倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水马上变浑浊，这说明竹子里的气体中肯定含有
    二氧化碳
    二氧化碳
    ；
    （4）为了探究竹子里的气体和空气有什么区别，于是，他又重复以上的实验．和实验室测定的空气成分相比较后得出的结论是：竹子里的
    二氧化碳
    二氧化碳
    （填物质）含量比空气中的多，而
    氧气
    氧气
    的含量比空气中的少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题．
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    （1）写出图中标示的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为
     
    ，收集装置为
     
    ．
    （3）若用A装置制取氧气，写出A中发生反应的化学方程式
     
    ．若通过排水量测定所收集到的氧气体积，则可用装置选用A、F、G，且各装置的管口连接顺序是：a→b→c→d，请在F装置图内画出导管（“b”和“c”）的长短情况
     
    ．如实验过程发现F瓶中的水变红了，则在A装置组装时出现的错误是
     
    ；
    （4）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是
     
    ，请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式
     
    ．
    （5）我区某中学王老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，王老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
    ①用下列方案收集“
    12
    集气瓶的氧气”，其中最合理的是
     
    （填字母）．
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    ②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：
     
    ．
    ③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的
     
    %，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法并不是完全可靠的．

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