实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中:(1)用的方法收集人体呼出的气体.(2)实验步骤.现象及结论如下表实验步骤实验现象分析现象及结论取一瓶呼出的气体和一瓶空气.分别滴入澄清的石灰水.振荡人体呼出的气体中.二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量.取一瓶呼出的气体和一瓶空气. 燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭.在空气� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中：
（1）用的方法收集人体呼出的气体。
（2）实验步骤、现象及结论如下表

实验步骤	实验现象	分析现象及结论
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡		人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，	燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭	人体呼出的气体中，　　　　　　　　　　　　　　　　。
取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气		人体呼出的气体中，　　　　　　　　。

（3）此实验的探究方法是。

（1）用排水法收集人体呼出的气体。
（2）实验步骤、现象及结论如下表

实验步骤	实验现象	分析现象及结论
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡	澄清的石灰水变浑浊	人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中	燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭	人体呼出的气体中，空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少。
取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气	呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。	人体呼出的气体中，空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多。

（3）此实验的探究方法是对比方法。

根据实验设计可以看出该实验中就是验证氧气、二氧化碳及水蒸气的含量，在空气和呼出气体的比较．我们常用澄清石灰水来验证二氧化碳的存在，氧气能够支持燃烧，水蒸气遇冷会凝结成水珠，故答案为：
（1）用排水法收集人体呼出的气体。
（2）实验步骤、现象及结论如下表

实验步骤	实验现象	分析现象及结论
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡	澄清的石灰水变浑浊	人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中	燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭	人体呼出的气体中，空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少。
取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气	呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。	人体呼出的气体中，空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多。

（3）此实验的探究方法是对比方法

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相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（7分+4分奖励分）我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其反应用化学方程式表示为：；王天然同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：CO₂ + 2NaOH = Na₂CO₃ + H₂O。她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案。请你将她设计的方案补充完整：

	实验步骤和方法	实验现象	实验结论	启示
方案1	向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶。			从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生
方案2				从生成物碳酸钠的存在来判断反应的发生

【反思】方明同学认为王天然同学设计的方案1中，不能得出二氧化碳与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？请你进一步设计实验把王天然的方案1补充完整。
(注意：若答对本小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。)
【理由】



【设计实验】

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（11）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳和二氧化碳的性质探究实验．
（1）确定药品．小明对3组药品进行了研究，实验记录如下：

组别	药品	实验现象
①	块状石灰石和稀盐酸	产生气泡速率适中
②	块状石灰石和稀硫酸	产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③	碳酸钠粉末和稀盐酸	产生气泡速率很快，形成大量泡沫从导管冲出

从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的符号表达式为               。
不选择第③组药品的原因是                         。
反应速率太快，难以控制，难以收集
（2）检查仪器药品：下面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种必需的实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称            ，镊子、所缺药品是       。

（3）选择装置．通过对制取二氧化碳反应的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是。
若要得想到平稳的气流，你认为他最好改用的发生装置是（下图）A（选填“A”或“B”）

若用C装置收集生成的二氧化碳，气体应从      进入浓硫酸a
（4）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．验满方法是                           。
将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭
（5）气体检验．将生成的气体通入石灰水中，石灰水不浑浊．可能的原因是                    。
（6）清洗整理．小明发现此时试管中石灰石表面的还在产生气泡．他认为该废液可能具有        性，所以不能倒入下水道，应该倒入     中。酸性

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢分解速率的因素时采集的一组数据：用10mL 过氧化氢溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）

浓度反应条件	30% H₂O₂	15% H₂O₂	10% H₂O₂	5% H₂O₂
无催化剂、不加热	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应
无催化剂、加热	360s	480s	540s	720s
MnO₂催化剂、不加热	40s	60s	120s	180s
MnO₂催化剂、加热	10s	25s	60s	120s

（1）该研究小组在设计方案时，考虑了       、       、       等因素对过氧化氢分解速率的影响。
（2）从上表的数据中，你能得出什么结论？
①
②

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（共5分）大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的，经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。
假设大明猜想正确，请你用实验方法证明
①操作步骤_________________________________                        _________
②实验现象
③请写出有关反应的文字表达式或符号表达式：

你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

小组探究实验室一瓶未知溶液的成分(溶质为一种含钠化合物)。
如下药品可供选用：
石蕊溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、石灰水、硫酸铜液、氯化铵溶液
【提出问题】这瓶未知溶液中溶质的成分是什么?
【查阅资料】查阅化学实验室药品手册，得知该实验室中含钠的化合物有：
NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃，NaCl、Na₂SO₄、NaNO₃
【提出猜想】可能是NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃、NaCl、Na₂SO₄、NaNO₃中的一种
【实验方案】小华设计实验方案进行探究，请你和她一起填写实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
(1)取少量未知溶液于一支试管中，向其中加入足量的稀盐酸	无气泡产生	未知溶液中溶质一定不是中的一种
(2)取少量未知溶液于另一支试管中，向其中滴加无色酚酞溶液	无色酚酞溶液——	未知溶液中溶质一定是NaOH

【提出质疑】通过上述实验(1)中的现象，小华认为NaOH溶液与稀盐酸不发生化学反应。小明提出反对意见，并利用老师提供的药品设计实验证明自己的观点是正确的，请你完成小明的实验方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
		氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应

【反思交流】小丽对实验台上NH₄C1溶液产生了兴趣，她将一定量NH₄C1溶液和NaOH溶液在试管中混合，振荡，闻到了氨味。联想到氯化铵是一种农业上常用的       肥，由此她得出这种化肥在使用时的注意事项是       。
【拓展应用】通过学习知道NaOH除了能与指示剂、酸、盐类物质发生化学反应外，还能与某些非金属氧化物发生反应。SiO₂也是—种非金属氧化物，能与NaOH反应生成偏硅酸钠(化学式：Na₂SiO₃)和水，请写出该反应的化学方程式：               。
通过查阅资料可知，玻璃成分中含有SiO₂，偏硅酸钠的水溶液俗称水玻璃，可做粘合剂。由此可知，实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶应该使用         (填“橡胶塞”或“玻璃塞”)。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某研究小组对蜡烛及其燃烧实验进行了如下探究。
（1）探究一：把一根小木条平放入火焰中，约1s后取出，发现小木条的外端首先变黑，由此得到的结论是　_________　。
（2）探究二：在火焰上方罩一个干冷烧杯，发现烧杯内壁产生水雾，说明蜡烛燃烧生。
（3）探究三：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　_________　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（4）探究四：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其　_________　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关，由此推测：钠在燃烧时，　_________　（填“有”或“没有”）火焰产生。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（7分）碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
【实验方案】取少量该固体于试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。
现象：溶液变成浅红色。结论： ① 。
【探究实验2】能与酸反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。
现象： ② 。反应的化学方程式为： ③ 。
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
【实验方案】设计实验装置如右图，并进行实验。

现象: 试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。充分加热后，试管中留下白色固体。
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH。
（所选试剂不能用酸）
步骤：        ④          ；现象：          ⑤       。
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：          ⑥         。
【拓展应用】请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：    ⑦     。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

对下列实验过程的评价，正确的是

A．向某无色溶液中滴入酚酞试液，溶液仍为无色，证明该溶液是酸性溶液

B．向某无色溶液中滴入石蕊试液，溶液由紫色变成红色，证明该溶液是酸性溶液

C．向某无色溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，该沉淀一定是BaSO₄

D．把燃着的木条伸入装有无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳

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