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某食用盐是取自深埋地下千余米的岩盐为原料,用先进工艺精制而成.

(1)在实验室若将5.0g该岩盐溶解、过滤和  等步骤,初步提纯后,得到4.0g精盐,其产率为: %.

(2)每百克食用盐中还需添加亚铁氰化钾1mg,其作用是:.

(3)现有一批采用此岩盐精制所得的食用盐,其主要成分(按质量分数计)是氯化钠60.0%、氯化钾40.0%.请列式计算该批食用盐中钠元素质量分数比纯氯化钠中钠元素的质量分数低多少(计算结果精确到0.1%)?


解:(1)若将5.0g该岩盐溶解、过滤和蒸发等步骤,初步提纯后,得到4.0g精盐,其产率为:=80%;

(2)向食用盐中添加亚铁氰化钾的作用是:预防缺铁性贫血;

(3)该批食用盐中钠元素质量分数比纯氯化钠中钠元素的质量分数低:×100%﹣×100%×60%=×100%(1﹣60%)=15.7%.

故答为:(1)蒸发,80;(2)预防缺铁性贫血;(3)15.7%.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质中,前者是化合物,后者是混合物的是

 A.净化后的空气、雪碧饮料              B.冰水混合物、澄清石灰水

    C.汽水、高锰酸钾                      D.液态氧、液态空气

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科目:初中化学 来源: 题型:


①动植物的呼吸;②食物的腐烂;③酒和醋的酿造;④农家肥料的腐熟.以上变化中,属于缓慢氧化的(  )

A.全部都是 B.只有①② C.只有②④ D.只有②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:


水是一种用途很广的自然资源.

①保持水的化学性质的最小微粒是 ;

②如图是电解水实验的简易装置.通电一段时间后,负极端试管中产生的气体为  (填名称).待大试管2中充满气体后,取出试管正放,并伸入燃着的木炭,现象为  .

③电解水等实验证明,水是由氢氧两种元素组成的,氢氧两种元素的质量之比为  .若电解产生3.2g氧气,则电解掉的水的质量为  .

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科目:初中化学 来源: 题型:


清洗内壁沾附碱性固体残留物试管的合理步骤是(  )

A.稀盐酸润洗→自来水测洗→蒸馏水润洗  B.稀盐酸润洗→蒸馏水润洗→自来水刷洗  C.蒸馏水润洗→稀盐酸润洗→自来水刷洗  D.蒸馏水润洗→自来水刷洗→稀盐酸润洗

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科目:初中化学 来源: 题型:


毒胶囊”成为社会焦点,铬严重超标,其中含有的铬酸钠(Na2Cr2O7)中铬元素的化合价为

A.+3            B.+4           C.+5          D.+6

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科目:初中化学 来源: 题型:


图中不同的小球代表不同种元素的原子,其中表示化合物的是

A.    B.    C.    D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题:

A               B         C        D            E

(1)装置中标“a”的仪器名称是   ▲   ,标“b”的仪器名称是   ▲   。

(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的的符号表达式为    ▲     ,

所选用的发生装置是   ▲   (填字母序号,下同),收集装置是E或   ▲   。当用E方法收集O2,收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是

先    ▲   。

(3)利用右图Ⅱ装置(夹持装置未画出)能进

行的实验是    ▲   。

A.用高锰酸钾制氧气    

B.用双氧水与二氧化锰制氧气

C.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳

(4)图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图III

中选取    ▲   (选填序号)与图Ⅱ组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。

(5)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂。

【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗?

【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。

【设计实验】

①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中;

②准确称量0.5g红砖粉,并放入另一支试管中,将带火星的木条伸入试管中;

③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中;

④待步骤③的试管中无气泡冒出后,经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g;

⑤另取10mL6%过氧化氢溶液,加入步骤④中所得固体,将带火星木条伸入试管。

【问题讨论】

a.步骤①中的现象为    ▲   ,步骤③、⑤中带火星的木条复燃。

b.步骤④中操作A的名称是    ▲   。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为    ▲   ,其中玻璃棒的作用为    ▲   。

c.步骤①和步骤③的操作目的是    ▲   。

d.步骤⑤实验的目的为    ▲   。

【实验结论】:    ▲   。

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科目:初中化学 来源: 题型:


某些化学实验操作中如果不按“先”与“后”的顺序操作,常常会造成事故.例如,凡是点燃氢气等可燃性气体.都必须先检验其纯度,后点燃.请你另举两个例子.

(1)      ;

(2)      .

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