2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”，下列说法不正确的是( )
A．在河水中加入明矾可使小颗粒凝聚
B．硬水和软水可用肥皂水来区分
C．过滤能除去河水中的所有杂质
D．水电解所生成氢气和氧气的质量比为2：1
【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水．
【专题】空气与水．
【分析】A、根据明矾的作用分析；
B、根据用肥皂水来区分硬水和软水分析；
C、根据过滤能除去河水中的不溶性杂质分析；
D、根据电解水的结论是正极产生氧气，负极产生氢气，氢气的体积是氧气的二倍分析．
【解答】解：A、河水中加入明矾可以把水中的难溶性杂质进一步凝聚而沉降，故选项正确；
B、用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故选项正确；
C、过滤能除去河水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项错误；
D、电解水的结论是正极产生氧气，负极产生氢气，氢气的体积是氧气的二倍，简记为：正氧负氢，氢二氧一；不是质量比，故选项错误．
故选项为：CD．
【点评】本题考查了有关水的电解、净化、结构等，属于基础性的考查，要求学生平时要扎实基础，灵活运用．
科目：初中化学 来源： 题型：
某校课外兴趣小组同学用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气，实验完毕后发现混合物固体质量减少了，请你用学过的化学知识解释。
思路解析：本题考查质量守恒定律的理解与应用，氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气反应后质量减轻了主要是该反应生成的氧气散逸到空气中了。
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图是氧元素在周期表中的信息，下列说法正
确的是( )
A．氧元素原子序数为8 B．氧原子核内质子数为16
C．氧元素属于金属元素 D．氧元素在地壳的含量为16%
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白．
【定性探究】探究该固体的成分．
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ，理由是（从环保或操作角度分析） ．
【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO ②该气体是O2你认为上述假设哪个更合理①（填“①”或“②”）．理由是 ．
请设计一个实验，验证合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
|
【分析】过氧化钠与水反应的符号表达式为 ．
【定量探究】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列常见仪器的使用正确的是( )
A．过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
B．烧杯加热时应放置在石棉网上
C．在量筒中溶解固体，配制溶液
D．熄灭酒精灯，可用灯
帽盖灭，也可用嘴吹灭
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科目：初中化学 来源： 题型：
元素周期表是学习和研究化学的重要工具．回答下列问题：
（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是 （填字母）．
A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同
（2）1869年， （填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表．
A．张青莲 B．门捷列夫 C．拉瓦锡
（3）元素周期表中氟元素的有关信息如图所示，下列说法正确的是 （填字母）．
A．氟属于金属元素 B．氟的原子序数是9 C．氟的相对原子质量是19.00g
（4）氟原子结构示意图为 ，氟原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子，由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为NaF．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于氧气说法正确的是
A、氧气能支持燃烧，可作燃料
B、氧气能跟所有的物质发生氧化反应
C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D、带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
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